【正文】 ：通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。有的是畫的，有的是剪紙。為什么？師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具精美的郵票課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。提問(wèn)學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校?；帐歉鶕?jù)什么設(shè)計(jì)的呢？師小結(jié)：是以拼音字母開(kāi)頭的“m”作變形處理成一名可愛(ài)快樂(lè)的少女形象。圖形又似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。怎樣設(shè)計(jì)校微，突出表現(xiàn)主題。組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面新授：（1）欣賞版畫作品。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片 A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的感受。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書桌上。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。（3）師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。通過(guò)繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。四、作業(yè)要求：（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大?！吧视杏胁噬蜔o(wú)彩色之分。了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動(dòng)與靜。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。可用此法布置班級(jí)。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。（2）師問(wèn)：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？圖標(biāo)展示禁煙標(biāo)志。整體結(jié)構(gòu)取自中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長(zhǎng)”圖（即“中國(guó)結(jié)”）藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運(yùn)會(huì)吉祥如意。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開(kāi)的書頁(yè)，給人以很深的印象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。（板書：《星座的聯(lián)想》）欣賞課本的圖片：（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來(lái)。導(dǎo)入：在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 講授新課：導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)？你們都玩了些什么呢？ 導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)新授：師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課： 教師展示作品導(dǎo)入新課 新授：師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥(niǎo)，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。動(dòng)漫是動(dòng)畫與漫畫的合稱。二 欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品的方法。從畫家的簡(jiǎn)介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。德育：培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)自然的情感。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。進(jìn)行分析。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力。？。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)以下問(wèn)題。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來(lái)捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)。提醒大家要畫得大些。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在巡視中強(qiáng)調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。教學(xué)難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。分小組討論。德育以及美育：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。大家的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛(ài)好設(shè)計(jì)，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案?？茖W(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時(shí)剪出外形，人分一張共同制作，由小組長(zhǎng)統(tǒng)一分配任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。？誰(shuí)能解決？（必要時(shí)教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。德育：了解我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。穩(wěn)定學(xué)生情緒。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。五、課后拓展。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣。舉例說(shuō)明。（中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、自由式）制作方法可以剪帖、對(duì)印、油水分離、手繪??六、作業(yè)展評(píng)小組評(píng)選優(yōu)秀作品，帖到黑板上七、生活課堂搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊” 看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對(duì)稱圖案，畫或貼成小報(bào)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從外形、花紋、色彩等方面來(lái)設(shè)計(jì)了靠墊，讓我們的靠墊不僅靠著舒服、抱著舒服、摸著舒服，讓它看起來(lái)也舒服，生活中象靠墊這樣的生活日用品還有哪些呢？板書：生活日用品三、講授新課說(shuō)說(shuō)你熟悉的生活日用品，能把它簡(jiǎn)單的畫出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生板畫常見(jiàn)的生活日用品。Ｄ、添加背景，形成整體畫面。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？說(shuō)說(shuō)你的感受吧？第17課 泥玩具教學(xué)內(nèi)容：教材第34——35頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。學(xué)生用具：民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)陰刻和陽(yáng)刻的特征和制作方法。（學(xué)生歸納步驟）（1）打開(kāi)畫圖程序。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng) 組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。反饋。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。打開(kāi)工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、三學(xué)生練習(xí)“陰刻”和“陽(yáng)刻”。準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻 教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點(diǎn)。教學(xué)方法：操作、觀看等。七、課后拓展欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。德育：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的美好情感。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。德育：通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、：一、導(dǎo)入新課學(xué)生交流你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭?家里都有誰(shuí)?和你最親近的人是誰(shuí)?二、欣賞聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹(shù)圖片：你覺(jué)得這一家是什么人?他們?cè)谧鍪裁?你從哪里感受到他們的親密?你最喜歡和誰(shuí)在一起?做什么?和家人在一起時(shí)，讓你覺(jué)得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什么時(shí)候?那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢?三、分析探究以小組為單位．每組分析一張粉印版畫實(shí)物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情?摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的嗎?嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問(wèn)題?(一般情況下，學(xué)生容易遇到的問(wèn)題是顏色水分大，影響色彩效果。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。學(xué)習(xí)材料教師：不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：繪畫用具。作業(yè)要求：用繪畫的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想的創(chuàng)作?？春诎迳线@些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？ Ａ、學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。德育：培養(yǎng)學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣； 美育：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給人的樂(lè)趣，教育學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。比較他們的軸的多少，認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫紙等。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生間互相答疑。然后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：研究國(guó)畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)花的嬌嫩感覺(jué)和葉的畫法。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)?；ハ嘟榻B自己的作品。學(xué)生構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)： 國(guó)畫蘸色和用筆的方法。五、課后拓展。、評(píng)價(jià)。教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問(wèn)答法、練習(xí)法等。其它小組可以課后交流，互玩。游戲這些牌怎么玩，介紹并請(qǐng)學(xué)生參予游戲。教學(xué)方法：操作法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：三副自制的牌掛圖、水粉、剪刀等。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、盒子等學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的圖片、鉛筆、水粉色、毛筆、卡紙等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲？教學(xué)內(nèi)容：教材第13——14頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。全班同學(xué)猜猜是誰(shuí)？導(dǎo)入課題并且板書。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察能力、線造型能力以及畫面的