【正文】 德育：了解我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問(wèn)答法、練習(xí)法等。穩(wěn)定學(xué)生情緒。5分鐘后說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。說(shuō)一說(shuō)畫的含義。五、課后拓展。六：課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！多彩多姿的靠墊教學(xué)內(nèi)容：教材第26——27頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入老師手中的是什么？ 板書：靠墊它在我們生活中有什么作用？你家里都有些什么樣的靠墊？ 板書：多姿多彩的二、探究活動(dòng)一——“我會(huì)看”還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái)欣賞，找出特點(diǎn)。舉例說(shuō)明。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)拼成一個(gè)中心對(duì)稱圖和一個(gè)軸對(duì)稱圖。（中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、自由式）制作方法可以剪帖、對(duì)印、油水分離、手繪??六、作業(yè)展評(píng)小組評(píng)選優(yōu)秀作品，帖到黑板上七、生活課堂搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊” 看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對(duì)稱圖案，畫或貼成小報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從外形、花紋、色彩等方面來(lái)設(shè)計(jì)了靠墊，讓我們的靠墊不僅靠著舒服、抱著舒服、摸著舒服，讓它看起來(lái)也舒服，生活中象靠墊這樣的生活日用品還有哪些呢？板書：生活日用品三、講授新課說(shuō)說(shuō)你熟悉的生活日用品，能把它簡(jiǎn)單的畫出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生板畫常見的生活日用品。比如：湯勺。Ｄ、添加背景，形成整體畫面。第15課 我們的現(xiàn)在和將來(lái)教學(xué)內(nèi)容：教材第30——31頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。二、講授新課出示課題——我們的現(xiàn)在和將來(lái)。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。能通過(guò)仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。印制中夾子的重要性。七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？說(shuō)說(shuō)你的感受吧？第17課 泥玩具教學(xué)內(nèi)容：教材第34——35頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。美育：了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)．探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)生用具：民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。四、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。能力：運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫效果．提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。二、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)陰刻和陽(yáng)刻的特征和制作方法。出示色紙，這張色紙?jiān)鯓硬拍茏兂捎腥っ利惖募艏堊髌纺?？二、探究新知：（一）分析與講解：示范剪紙的方法，提出注意線條要互相連接，不可斷開。（學(xué)生歸納步驟）（1）打開畫圖程序。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。”來(lái)形容它。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦(俄國(guó))①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)到。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。三、學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具??學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng) 組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 3你喜歡冷色還是暖色?為什么?五、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。反饋。(2)出示教材中的四幅畫。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、三學(xué)生練習(xí)“陰刻”和“陽(yáng)刻”。（二）欣賞與思考：1小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻 教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點(diǎn)。三、創(chuàng)作構(gòu)思結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的 “神奇”作用。教學(xué)方法：操作、觀看等。為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。七、課后拓展欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)擞螒騦：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法?游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂浮?鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。德育：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。六、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。德育：通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。五、創(chuàng)造實(shí)踐提出作業(yè)要求：回憶家庭中動(dòng)人的時(shí)刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景。學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、：一、導(dǎo)入新課學(xué)生交流你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭?家里都有誰(shuí)?和你最親近的人是誰(shuí)?二、欣賞聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹圖片：你覺(jué)得這一家是什么人?他們?cè)谧鍪裁?你從哪里感受到他們的親密?你最喜歡和誰(shuí)在一起?做什么?和家人在一起時(shí)，讓你覺(jué)得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什么時(shí)候?那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢?三、分析探究以小組為單位．每組分析一張粉印版畫實(shí)物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情?摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的嗎?嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問(wèn)題?(一般情況下，學(xué)生容易遇到的問(wèn)題是顏色水分大，影響色彩效果。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。三、組織研究“將來(lái)”意味著什么?書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的?你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”?四、藝術(shù)實(shí)踐欣賞作品。學(xué)習(xí)材料教師：不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：繪畫用具。德育： 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。作業(yè)要求：用繪畫的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想的創(chuàng)作。Ｃ、教師：多種物品造型的組合及適當(dāng)?shù)淖冃文芙o我們更大的聯(lián)想空間?？春诎迳线@些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？ Ａ、學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。學(xué)生用具：彩色筆、油畫棒等。德育：培養(yǎng)學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣； 美育：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給人的樂(lè)趣，教育學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。五、探究活動(dòng)四—“我會(huì)做” 出示作業(yè)要求：確定自己喜歡的外形選擇自己喜歡的任一種圖案，設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。比較他們的軸的多少，認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱圖形。三、探究活動(dòng)二—“我會(huì)學(xué)”看到這些美麗的靠墊，同學(xué)們也想來(lái)設(shè)計(jì)嗎？選擇什么紋樣好呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)可以分為兩種，一種是對(duì)稱圖形，另一種是不對(duì)稱的自由紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫紙等。德育：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?？梢越榻B點(diǎn)花蕊的方法：立粉。學(xué)生間互相答疑。你要表現(xiàn)什么花？要送給誰(shuí)？想一想，有什么含義？看課件（郭怡孮的《秋光》），分析。然后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)語(yǔ)言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：研究國(guó)畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)花的嬌嫩感覺(jué)和葉的畫法。12嬌艷的花教學(xué)內(nèi)容：教材第24——25頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國(guó)畫的蘸色和用筆方法。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)?；ハ嘟涣?，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂(lè)?；ハ嘟榻B自己的作品。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生構(gòu)思。二、導(dǎo)入新課今天大家?guī)?lái)了各種水果，你能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？學(xué)生說(shuō)水果的顏色、形狀、質(zhì)感、滋味、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)了什么？是用什么方法表現(xiàn)的？？這類水果有什么特點(diǎn)？ ？葡萄應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？ ？ ？，怎樣表現(xiàn)表皮粗糙的水果和表皮光滑的水果。教學(xué)難點(diǎn)： 國(guó)畫蘸色和用筆的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國(guó)畫的能力。五、課后拓展。說(shuō)一說(shuō)畫的含義。、評(píng)價(jià)。穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問(wèn)答法、練習(xí)法等。德育：了解我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫方法，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。其它小組可以課后交流，互玩。c、看出怎么玩了嗎？獎(jiǎng)給本節(jié)課表現(xiàn)最捧的小組。游戲這些牌怎么玩，介紹并請(qǐng)學(xué)生參予游戲。文字也就是游戲內(nèi)容要突出，通過(guò)圖案、色彩襯出或放在重要位置，要做到好玩還要好看。教學(xué)方法：操作法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：三副自制的牌掛圖、水粉、剪刀等。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你的感想吧！9棋牌樂(lè)—牌篇教學(xué)內(nèi)容：教材第18——19頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)游戲、觀察、分析，讓學(xué)生有目的設(shè)計(jì)自己的牌。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。色子可以用什么來(lái)做？看書117頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說(shuō)明、主題及盤面的裝飾。教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、盒子等學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的圖片、鉛筆、水粉色、毛筆、卡紙等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。美育：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲？教學(xué)內(nèi)容：教材第13——14頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。演示線的組織。全班同學(xué)猜猜是誰(shuí)？導(dǎo)入課題并且板書。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察能力、線造型能力以及畫面的自治能力。說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。四學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。教學(xué)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型細(xì)致的表現(xiàn)方法。說(shuō)說(shuō)為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）自行車局部寫生教學(xué)內(nèi)容：教材第9——10頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。（