【正文】 兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。二、在我的教學過程，應多關注學生的情感，創(chuàng)設民主、和諧的教學氣氛。（2）聽音標序號5．補充活動（Additional activities）（1）繼續(xù)制作卡片，送給自己的朋友。分別拿著圖片講故事，先組內、后班內演示。3．激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的積極性同時教育 學生同學之間要互相幫助。每個活動小組可以選擇自己的方式。借助注釋，初步了解詩意。指導圖后想象。（齊讀）理解“勝似親人”明確習作要求。師揭題：感謝和安慰?！保┱页鰞删渲械囊粚x詞。六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文第二教時一、復習聽寫詞語課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？二、精讀第三段學習過渡句，領會其承上啟下的作用。）四、精讀第二段指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。（7）寫車兵俑姿態(tài)。朗讀詞語。好像在思考著什么。舉世無雙：全世界找不到第二個。板書設計：關心集體 ─ ─ ─ 愛的奉獻 ↘ ↙(大家的事)(大家做)第二篇：人教四年級語文上冊秦兵馬俑教案（定稿）秦兵馬俑教學目標：知識與技能：學會本課生字8個，認識1個多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。學生講述大家做什么事情?明白了什么道理?教師歸納小結：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。行為目標：了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。學生活動：讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？ 學生活動：如果我是錄象中的主人公，我會這樣做…… 設計意圖：選取貼近學生生活實際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學生眼前，通過交流使學生有所觸動，有所體驗，有所感悟，有所提高。學生活動：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。品德與社會課綜合性、開放性的特征決定了在教學中我們要注重對學生觀察、調查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設計中，我提前一周布置學生調查的任務，并進行簡單指導。學會與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。八、課堂總結。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？ 分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？ 活動三：我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。六、教學準備：布條、拐杖《張海迪》故事光盤搜集到的相關圖片和文字介紹。必要時主動伸出援助之手。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。師：你們的計劃都很好。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）活動三 行動起來敬孝心 活動目的：在了解和理解的基礎上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）?；顒舆^程：活動一 夸夸我心中的“老明星” 活動目的：以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調查了解為基礎，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。請出價。教學重點：讓學生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學問；教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。三、了解新穎的購物方式1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。教學設備：多媒體教學軟件。假如每位同學有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據需要進行購買。）師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（生：自由發(fā)言。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學們進行了調查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。評選出最有效的一種方法推廣。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。八、分組討論：為維護公共安全我們應該做些什么？九、總結課文。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜?？偨Y：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。不良的情緒是健康和壽命的大敵。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。教師根據回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點。根據學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。簡單的課件。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。（師做簡單講解）。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚煶鍪疽慌柚参铮ㄌJ薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｔ谏L過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。感受體驗動植物的生命的美麗。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。老師請你做好觀察記錄。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。B、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。②．[選一選] )五、知識拓展。課前準備：了解自己的生活習慣?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。出示圖片。同時還要保持良好的心態(tài)。然后，同學們盡量逗他笑。有關安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。C怎樣才能避免危險發(fā)生。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。五、討論：在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？（分組說一說）六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結七、做一做、想一想（出示課文圖片）我們來找一找周邊的安全標志和設施，和它們認識一下，交個朋友吧。２、學會火災逃生的方法。根據情況決定用不用全班討論）２、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。教學重、難點：了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。活動二師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經濟情況，要根據實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。第二課 購物場所我知道教學目標：。4．學生分組討論不同的購物場所的特點。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務。五、深化教育，拓展生活1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。活動一：看商品猜價格（課件）（課件出示規(guī)則）準備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。這種情況我們平時經常遇到，課前，我們做過調查了，來交流交流吧！既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當家今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了?？偨Y：看來，花錢買東西還真有不少學問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！第四單元 關心你，愛護他第一課 讓爺爺奶奶高興教學目標：，對老年人產生敬意，尊重老年人。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀！我想內容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的孩子交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。這是什么原因呢？誰來猜一猜？ 生：……師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個就猜哪個。今天我們就請來了幾位同學的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂?，F(xiàn)在他們人老了、眼花了，或許走不動了，他們是多么需要我們的關愛呀！孩子們，你準備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上。（二）行為與習慣大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。三、教學資源本課為學生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學生了解殘疾人的生活，坤洲小學運用了實地考察、搜集及應用計算機課件。師生多方搜集相關