【正文】 造力?！　∷摹⒖偨Y　　師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點，使我們從這些特點中體會到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產。　　師小結：作者就是這樣把自己看到的，通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前?！　、凇〖氉x描寫獅子“形狀”的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀?你認為哪種形狀最有意思?為什么?　　有的：蹲坐　長吼　　有的：低頭　聽　　有的：偎依　熟睡　　有的：藏　游戲　　有的：按　淘氣　　(在討論學習中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思。　　第二段：(3)盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異?！彼蚩谷諔?zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀念地?！　≌n外題：　　把《讓我們蕩起雙槳》唱給爸爸媽媽聽。(評議)　　(六)、指導默寫?！　?四)、總結全文。先說說它的意思，再練習口頭造句。(小船、白塔、綠樹、紅墻)從課文中找出來。(帶拼音)　　雙槳倒映愉快白塔伙伴功課推蕩　　(2)指生分段讀課文，具體了解課文內容?！　煟和瑢W們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?　　生答：略。背誦課文，默寫其中的一節(jié)。默寫其中的一節(jié)?！　⊥纼扇嘶ハ鄼z查讀書情況。(根據(jù)學生回答，出示掛圖)　　出示句式，描繪畫面。思考：這一節(jié)主要寫了什么?　　這一節(jié)中作者又寫了哪些景物?(教師在原畫面上增加太陽、小魚。)小組討論、交流、匯報?！　〗柚^腦中的畫面幫助記憶。齊唱《讓我們蕩起雙槳》。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外?！　⊥瓿伤伎碱}及填空后小組討論　　全班交流后明確　?、拧”疚闹饕榻B了盧溝橋的獅子的形態(tài)。　　二、自學第二大段　　出示自學提示　?、拧　斑@些獅子真有意思”作者是從哪幾方面寫的?　?、啤〖氉x描寫獅子“形狀”的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認為哪種形狀最有意思?為什么?　　⑶　作者為什么在第二自然段的末尾用省略號?　　小組討論?！　熞x第二自然段　　這些獅子真有意思?！　?挑釁：故意制造事端，挑起沖突?！　。毩曈谩吧踔痢?、“大概”造句。　　，并向家長了解一些有關“七七事變”的經過，然后同學之間進行交流。這座橋就是“盧溝橋”。)　　　　第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉　　　　(1)出示課后詞語，要求學生讀一讀。　　奮起：指振作起來，打擊敵人。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。　　(1)指讀第一段。③挑釁的結果?！　。鸸?jié)理解內容，并通過朗讀、講解、描述等手段，指導學生體會詩歌表達的思想感情?！　?，(提示掛圖)圖上的少先隊員在干什么?　　少先隊員們一邊劃船一邊快樂地歌唱呢!(放歌曲錄音)你們聽了這首歌有什么感受?　　《讓我們蕩起雙槳》。　　開火車讀?！　…h(huán)繞：通過看圖及結合課文中的“四周”一詞理解意思。后兩行語速更慢，“輕松”一詞重音輕讀。　　第2課時　　?！　≈笇Ю首x：用歡樂、愉快的語氣讀。　　?！　?、背誦課文?！　。骸　≡诒本┕蕦m西北側，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位?！　　八嫔稀薄靶〈薄　　八闹堋薄拔覀儭薄　?，這一小節(jié)主要寫了哪些景物?！　∷模鹤鳂I(yè)：　?。骸　∈?)()()推()()()　　課()()()墻()()()　?。骸　≌l()狼()消()西()　　推()浪()悄()灑()　?。骸　∶利惖?)愉快的()　　涼爽的()盡情的()　　第三課時　　一、指名讀課文?！　∥?、作業(yè)：　　板書：　　　　倒映環(huán)繞(欣賞)自然　　迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨　　問誰安排(感情)祖國　　 ?！　∪?、指導背誦.　?、俑鶕?jù)掛圖，指導背誦?！　∷?、作業(yè)：　?。骸　。骸　。M成詞語：　　?！　?。　　三年級語文下冊教案長春版2021文案5　　教學要求：　　，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。　　這都是(偉大的黨)給我們帶來的!　　?！　?3)指名讀第3小節(jié)?！　?.　　，理解內容　　、三節(jié)?！　?去掉拼音)　　2.(將生字卡片貼在黑板上)和你的同桌說一說，你認得哪些生字，你是怎樣認識的。給“涼爽’找個近義詞(涼快)。　　，糾正讀音。學生