三年級(jí)上冊語文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。）?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字卡片。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師?！ z查朗讀情況：開火車讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠（jū）躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242?！ 〉诙n時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí) 鞏固詞語 紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容?！ 、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會(huì)到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷?！ 〕踝x感知 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？ 畫句找答案 a、小男孩為什么來？用“——”畫出有關(guān)句子?！ ⊙葑x入境 自由組合分角色朗讀?！备郀柣鶎τ浾吆托∧泻⒌膽B(tài)度上形成了鮮明的對比?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。 畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解?！ 、聘郀柣窃鯓勇爮男∧泻⒎愿赖?用“”畫出有關(guān)句子。 三、識(shí)字寫字 投影出示下列詞語： 陽光明媚鞠了個(gè)躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng) 膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉 ?、抛x一讀。聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心地配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 初讀課文，了解內(nèi)容?！ 《?、初讀課文 選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。并且說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。 二、回憶上節(jié)課歸納的問題?！ 、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語?！ ×⑼卣够顒?dòng) 發(fā)揮想象，續(xù)寫故事?！ 、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會(huì)到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷?！ ∽x句知內(nèi)容 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀。 ?。ūM量讓學(xué)生自己提出問題，如果學(xué)生提不出來，則照以下步驟進(jìn)行） 讀文想問題 a、投影出示“突然”一詞，說說你對該詞的理解?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句?！ z查朗讀情況：開火車讀詞語?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)疑。 教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。因此高爾基希望小男孩再來?！ 、歉餍〗M以競賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝?！ 、刃?
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