濟南的冬天說課稿(精選3篇)(完整版)
【正文】 ，將自己對濟南冬天的喜愛和贊美之情不露痕跡的依附在對景物的描寫之中，因此顯得格外自然真摯，富有感染力的認識上，我定下了本文的教學目的和教學的重難點。它是現(xiàn)代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天美麗景色來抒發(fā)感情的寫景散文?！ 。?）德育目標： 培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 首先激發(fā)學生學習本文的興趣，然后引導學生美讀散文，在讀的過程中思考提出的疑問，最后在教師適當?shù)狞c撥、歸納、小結中賞析課文，理解本文中作者的感情。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到到會學，學生既學到了知識，又提高了能力?！ 、培養(yǎng)學生分析、綜合的能力。] 接著，提出問題引導學生研讀3——5節(jié)，并作重點分析（濟南是有山有水的地方，文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點，三幅山景圖之間有什么關系？第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處？第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處？）。并與學生共同解答：文中滲透作者對濟南的冬天什么樣的感情？標題可否換為“冬天的濟南”？，解答中使學生了解作者在文中處處滲透著對濟南冬天的喜愛，抒發(fā)了贊美之情。） 六、二點補充： 時間安排：引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結（2分鐘） 板書設計： 濟南的冬天 老舍 與北平比城——曬、睡、躺 濟——無風聲陽光朗照下的山——溫靜；冬 南天 的與倫敦比“溫晴”山景薄雪覆蓋下的山——秀氣；的冬——無重霧（寶地）濟 天與熱帶比城外的遠山——淡雅；南 ——無毒日水色——綠。別的，還可以把本文與《春》比力閱讀，進一步領會比喻、擬人等修辭方法對形貌風景，抒發(fā)情感的作用?！ 。?)知識目標： a、領會作者捉住重要風景的重要特性舉行的過細刻畫，景象融會的表達對故國寶地濟南的稱贊之情。我準備用讀寫說的綜合講授方法來突破難點。 為了進步門生語文綜合本領，聯(lián)合課改精力，我在傳授本課時，注意了修筑讀的平臺，建立說的動機，讓門生通過摹寫，做到學以致用，增強了與文本的對話。故意識的引導門生預習課文，辦理生字詞所帶來的困難。也是突破本文難點的很重要的關鍵?！ 懲旰笞岄T生交換，老師予以勉勵，到達本課熱潮?！ 》e累文中優(yōu)美的語句。 ?。┚毩暸c作業(yè)： 在分析課文中師生共同來完成，并結合練習二來完成修辭手法的教學。 在聽朗讀錄音以及齊讀的基礎上，要求學生歸納作者筆下的濟南冬天的主要特點，弄清作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點的，其中蘊含了作者怎樣的感情?！尽稘系亩臁氛f課稿（精選3篇）】 ?！ ∷?、說教學程序： 第一課時的教學程序為： ?。ㄒ唬胄抡n?！ ∫螅骸?填入所在地的地名；○2仔細觀察，充分展開聯(lián)想與想像，抓住景物特征，模仿課文力求做到情景交融?！ 。ㄋ模┠芰ε囵B(yǎng)： 理解分析文中描繪濟南冬天美景的，感悟景物描寫中情與景的融合?！ 系亩炖仙帷 】偺攸c：無風、響晴、溫晴山：陽光下——慈善景中有情熱愛、稱贊 小雪下——清秀 水：溫暖、清澈、透明 遠山——小水墨畫 《濟南的冬天》說課稿3 一、說教材，從以下幾個方面入手： ?。ㄒ唬┙滩牡木幣乓鈭D，知識結構： 本單元以反映自然世界的內容為主題，所選的詩文都是文情并茂的優(yōu)秀篇章，多出自名家之手，具有一些共同的特點，如意境優(yōu)秀、構思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意等。 (3)利用探究法，老師展示四幅圖片，讓門生再讀課文，并評價老師所展示的圖片，哪些地方與課文內容相對應，哪些不符合?！ ∫胄抡n：我先以簡便的話語引入新課
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1