修改病句的教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 方面指出病句類型?！ 〗虒W(xué)方法 在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。今天我們也來當(dāng)一回醫(yī)生，通過實例來學(xué)習(xí)診斷和治療的方法?！ ∪绾伪嫖霾【?。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫颍瑢嵺`中最常用?！ ∪纾呵宄浚垭u報曉三更時，我起床了。) 病句的常見類型。) 例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。)例2：我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。(到底是誰不認(rèn)識誰?不明確，應(yīng)在最后加上“他”) 例2：小明和小華的同學(xué)來了。)例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。(先在全班后到全校)例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了?！ ±?：參加這項活動的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生?！ 顚W(xué)生活動二：學(xué)生在辨析病句病因的基礎(chǔ)上對上一環(huán)節(jié)中的病句進(jìn)行修改。(不合事理。 ，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了?！ ．只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高?！ ．草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)?！ ?。 B．是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵?！ ．這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福?。 ∠铝芯渥記]有語病的一項是（） A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施?！ 胺堑洹币咔椴辉俜磸?，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 (03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A) ，是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程?！ ∷?、經(jīng)典中考題回放。(15分鐘) 修改病句的主要方法： (1)增——殘缺的成分要增補(bǔ)上 (2)刪——重復(fù)多余的詞語要刪除 (3)調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 (4)換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進(jìn)一步，要求修改?！ ?9)一面與兩面前后不對應(yīng)。(刪去“進(jìn)行”) 例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案?！ ?5)語序不當(dāng) 例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文 例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。) 例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價。) 例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)?！ 顚W(xué)生
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