20xx五年級(jí)下冊(cè)語文第四單元備課教案(完整版)
【正文】 、精讀第三段 學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！ 二、自讀課文，初步感知。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)”兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。教學(xué)構(gòu)想：本課的教學(xué)，可以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教學(xué)時(shí)，為了避免枯燥的講解，可先讓學(xué)生充分瀏覽專題網(wǎng)站中的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)課文的語言，領(lǐng)悟課文的特點(diǎn)。 憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。 走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？ 有感情地朗讀課文第二段。（學(xué)生找出承上句與啟下句。（”舉世無雙”與”絕無僅有”） 體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。正確、流利、有感情地朗讀課文。要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語（4）劃出不懂的詞語和句子檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決指導(dǎo)學(xué)生書寫。過渡：學(xué)習(xí)了第二自然段，又使我們加深了對(duì)金字塔的了解，那課文的第三節(jié)又會(huì)告訴我們什么呢？學(xué)生自讀課文。）砌合得很緊密，很平整：石塊與石塊之間是怎樣結(jié)合的？（將石塊打磨得十分平整，然后疊放在一起，中間沒用任何水泥類粘結(jié)物。（宏偉、精巧；智慧、勤勞；奴隸、剝削）練習(xí)：把句子補(bǔ)充完整。它們是埃及的象征，也是埃及人民智慧的結(jié)晶。 學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫作方法。學(xué)情分析：學(xué)生在預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，只要一看課題，就很容易的會(huì)產(chǎn)生出很多問題，問很多為什么。指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，實(shí)施語文訓(xùn)練：A——回答第一個(gè)問題，板書：古典音樂的搖籃同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第一句話與后面幾個(gè)句子是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？（放在自然段開頭，突出要寫的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。網(wǎng)站出示：欣賞維也納風(fēng)光。交流、匯報(bào)自己的讀書體會(huì)。五、回歸整體齊讀全文，為什么說維也納是音樂之都？總結(jié)：這篇課文作者懷著贊嘆的心情生動(dòng)地向我們展示了偉大的音樂之都——維也納的光彩奪目，令我們無限向往。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)第一題教學(xué)第一部分。（3）指名讀出自己所加的標(biāo)點(diǎn)，說出理由。（5）小結(jié)：一邊讀一邊體會(huì)色彩、光影的變化對(duì)寫景的作用。（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。（1）復(fù)習(xí)《音樂之都維也納》。審題。引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中，進(jìn)行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。（2） 大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。交流寫作提綱。（2）小組推薦在大組交流、匯報(bào)。（1）文章是圍繞哪句話展開描寫的？號(hào)稱“中華一絕”的龜山漢墓，就開鑿在這只“大烏龜”肚子里。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情。指導(dǎo)。（3）教師進(jìn)一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹?。?）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）同桌練習(xí)背誦。把語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。（2）通過閱讀，說出這個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)兩種截然相反的意思。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)中心句，然后練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述。歌劇院金碧輝煌（追問二）作者連用四個(gè)“金色”體現(xiàn)金碧輝煌——練讀歷史悠久——1869年板書：世界著名的歌劇中心出示網(wǎng)站上的歌劇院，欣賞小結(jié)：國家歌劇院是“音樂之都”維也納璀璨的明珠，其本身就是一件完美的藝術(shù)品。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們欣賞到了維也納這座用音樂裝飾起來的城市的獨(dú)特風(fēng)光。少年宮是的搖籃
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