骨干教師個人年度工作計劃(完整版)
【正文】 ，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。 提升教師科研水平 把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。 九月份研究型教師發(fā)展培訓。 (三)綜合考核 每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料。 (二)教育教學實踐管理措施 骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定。崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導。骨干教師個人年度工作計劃 骨干教師個人年度工作計劃 一、培訓對象 走在新課改前沿，熱愛教育教學事業(yè)，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身?！ 〖w備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用。 承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表?！ ∈路蓍_展研討交流活動。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)?！ ?4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。 (3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。二是科研興校意識。 健全制度，完善機智。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法。 每學期提供12篇優(yōu)秀教案或教學案例?！ ∶繉W期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。四是
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