比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案范文(精選3篇)(完整版)
【正文】 忙嗎？幼兒回答 二、基本部分?！ 煟赫l的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。 。 請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。 課前讓學生收集小動物圖片或者玩具，并了解這些動物尾巴的特點?！比の缎缘脑掝}，讓學生暢所欲言，腦、眼、口、手并用，使他們在興趣盎然中自由地探究、表達，陶冶了性情，增長了知識，培養(yǎng)了能力。讀給小伙伴聽。） 有哪些小動物參加了比賽？（貼動物圖片或掛圖）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。） ?。ㄅ囵B(yǎng)學生敏銳的觀察力，學會思考，并且能發(fā)表自己的見解。森林里的小動物和我們一起上課來了，誰能捉住它并把它背后的詞讀出來就讓它和你坐在一起學習。） 三、背誦 邊想象課文內(nèi)容和小動物的可愛樣子邊練習背誦。） 模仿書中的句式編兒歌。） 比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案3 教學目的： 認識12個生字； 學習朗讀問句，流利地朗讀課文； 了解動物尾巴的特點，激發(fā)學生喜愛動物的情感， 從小自覺保護動物。讀的不正確幫助糾正。 ?！ ⌒“倏疲喊凫`鳥想讓大家說說猴子、兔子、松鼠尾巴的好處?！颈任舶蛢?yōu)質(zhì)課教案范文（精選3篇）】 ?！ ∩〗M自學課文第三、四小節(jié)。 ?。鹤x問話時語氣上揚，問號前的字要重讀。（先用帶拼音的卡片，然后用去拼音的卡片） 全班齊讀生字。百靈鳥主持道：第一個出場的是小彌猴，只見它長尾巴往樹枝上一掛，擺出一個海底撈月的動作?！ 。ㄍ貙拰W生語文學習和運用的領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，收集、處理信息的能力，小組合作能力，概括事物特征的能力，把感性認識和理性認識運用于實踐中，增加課堂信息量?！ 。ò褜W生帶入情境，拉近他們與動物的距離，在表演和感悟中增強對動物的喜愛之情?！ 《?、熟讀 選擇自己喜歡的方式自由練讀。（同桌交流） 學生匯報，教師根據(jù)學生觀察所得范寫。） 出示：長、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)讀這些詞?！ 。ㄌ谜n中穿插多種形式的讀書活動，讓學生多動腦，多動手，調(diào)動多種感官參與學習過程，實現(xiàn)真正的自主實踐，提高語文課堂的實效性。 指名讀，開火車讀這六個問句。）這三個字你是在哪里認識的？怎樣記住它們？ ?。ㄅd趣是鼓舞和推動學生學習的一種力量，是開發(fā)兒童智能的一把金鑰匙。認識1種筆畫“撇
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