小學語文白公鵝課件【三篇】(完整版)
【正文】 你看，它一下水，總是要扇動起有力的翅膀，亮亮地喊上那么幾嗓子，海軍上將的派頭就是這么大！ (2)這究竟是只什么樣的白鵝？（耀武揚威）的大公鵝（威風凜凜）的大公鵝（派頭十足）的大公鵝 (3)好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎么樣的呢？（高傲的）白鵝 ?。ㄈ﹦?chuàng)作性展示 展示個性談感受。（單獨讀、合作讀、分自然段讀等） 我會自主完成課后思考題、每課一練的題目等。 同學們，我們剛剛認識了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而又可愛。一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)?！ ≌n前準備： 預習課文，自學生字詞?！ ∧芘c前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。 A、先出示（點擊）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流?！ 〗虒W重難點 通過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同。（展示可包含朗讀、心得、寫詩、續(xù)寫、片斷仿寫等） ?。?）課外資料收集展示。不知今天它又要和誰打上一架了。不同點：前者抓住一個特點──高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應當榮膺？在解釋說明中寫出了白鵝的特點?！ 。?）今天這節(jié)課，我們要學習一篇寫白鵝的課文?！ ∪?、品讀體驗 品讀“吃相”部分 ?。?）在這幾方面的描寫中，作者著重寫的是哪方面呢？（吃相）師：一目了然，作者花了最多的筆墨在吃相的描寫上，可見白鵝的吃相作者觀察得最細致了，我們不妨就先來學習鵝的吃相這部分內(nèi)容。出示：“這樣從容不迫地吃飯…堂倌一樣。師生共評。）隨機出示圖片?！ ∪ぷx“姿態(tài)、叫聲、步態(tài)”部分 真是一只架子十足的鵝老爺??！這位鵝老爺?shù)?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1