小學語文白公鵝課件【三篇】-wenkub
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)?！ Ρ乳喿x，領悟方法 設計表格（或課件），引導對比閱讀。 課前準備： 預習課文，自學生字詞?！ ×私庾髡吖P下動物的特點，體會作者的思想感情?！ ∧芘c前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。 課文插圖（或制作課件）?！ 、先出示（點擊）舊課內容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流。） 抓重點段，進行對比閱讀?！ 〗虒W重難點 通過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同。今天，我們又要去認識俄國作家葉（展示可包含朗讀、心得、寫詩、續(xù)寫、片斷仿寫等） （4）課外資料收集展示?！ 。ǘW文悟情展示 我會讀。不知今天它又要和誰打上一架了?！ ≌故纠m(xù)寫、仿寫片段。不同點：前者抓住一個特點──高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應當榮膺？在解釋說明中寫出了白鵝的特點。感知文章大意，完成預習要求?！ 。?）今天這節(jié)課，我們要學習一篇寫白鵝的課文?！ 。?）同學們，豐子愷先生把他家里養(yǎng)的一只白鵝畫了下來（展示豐子愷先生畫的畫，即課文中的白鵝圖?！ ∪?、品讀體驗 品讀“吃相”部分 ?。?）在這幾方面的描寫中，作者著重寫的是哪方面呢？（吃相）師：一目了然，作者花了最多的筆墨在吃相的描寫上，可見白鵝的吃相作者觀察得最細致了，我們不妨就先來學習鵝的吃相這部分內容。讀讀這些句子，想一想，你從中體會到了什么？可以把你的體會寫在旁邊。出示：“這樣從容不迫地吃飯…堂倌一樣。（高傲）讀一讀。師生共評?！ 、拧白藨B(tài)”方面 學生讀句子，你
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