小學(xué)一年級(jí)語文狐貍和烏鴉教案(完整版)
【正文】 把帶生字的詞語圈出來讀兩遍?！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文中狐貍的3次施計(jì)和烏鴉的3次反應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)；對寓意的理解是難點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)語文《狐貍和烏鴉》教案 《狐貍和烏鴉》教案 【教材簡析】這篇課文是一篇童話，講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當(dāng)?！ 菊n時(shí)安排】3課時(shí)?！ ≡谧匀欢蔚那懊鏄?biāo)出序號(hào)?！ ∽鳂I(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。） 烏鴉正得意，被誰看見了？（狐貍）?！ √釂枺汉偟谝淮螌貘f說了什么？說話時(shí)表情怎樣？狐貍為什么要笑著對烏鴉說話，為什么要用“您”“親愛的”這些詞？（表示親近、友好，想得到烏鴉的好感?！ 〉谌握f的話要讀出贊美和請求的語氣?！ ∮穑簝蓚€(gè)“習(xí)”要寫窄些?！ 。劢虒W(xué)過程］ 一、談話引入?！ ∪?、復(fù)習(xí)鞏固，游戲激趣。 上課前，老師去了一趟動(dòng)物王國，請來了兩位老朋友，（出示掛圖）小朋友們跟他們打個(gè)招呼吧！板書課題：狐貍和烏鴉 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》的故事?！ 。?）狐貍和烏鴉一共說了幾次話？誰來把你找到的狐貍的話讀給大家聽聽？（指名讀） ?。?）小朋友們找得真準(zhǔn)，老師找得跟你們一樣呢，看，（出示小黑板） ?。?）請大家自己讀讀這三句話，找找狐貍說的話中哪些是一樣的？ 生活中誰對誰說“親愛的”？狐貍稱烏鴉為“親愛的”，他心里是怎么想的呢？ ?。?）再找找狐貍對烏鴉說的三次話內(nèi)容有什么不一樣呢？ 相機(jī)板書：您好孩子好羽毛漂亮嗓子好 A、為什么狐貍要問起他的孩子呢？ B、圖片比較“狐貍”和“麻雀”的羽毛體會(huì)狐貍的假話。出示：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽的語言并不都是好話” 四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫?！ 』丶液蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。 B、從這幾個(gè)詞中，你覺得這是一只怎樣的狐貍？ ?。?）是啊，狐貍就這樣一次又一次，想盡辦法用親熱的動(dòng)作，動(dòng)聽的語言討好烏鴉，那烏鴉每次的反映有什么不同呢？ ?。?）相機(jī)板書：沒回答看一眼得意唱 ?。?）指導(dǎo)朗
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