20xx—20xx學(xué)年(上)期中交流會發(fā)言稿(完整版)
【正文】 紀(jì)律特殊生的不良表現(xiàn)是影響課堂氛圍的主要因素。這說明學(xué)生喜歡有實驗的化學(xué)課堂。2018—2019學(xué)年（上）期中交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！感謝大家提供給我在此交流的交流發(fā)言的機(jī)會?？墒?，另一種現(xiàn)象：實驗教學(xué)中部分學(xué)生起身、伸長脖子興奮地看完實驗后，對老師的問題吱吱唔唔。利用課間時間，以平和的態(tài)度與個別交談，常交談，在課堂上多表揚(yáng)、鼓勵，提高他們的成就感和自信心。半個學(xué)期以來，化學(xué)課堂上姜光耀同學(xué)沒有影響我和同學(xué)教和學(xué)，半期考化學(xué)科成績也能有58分左右。要經(jīng)常性抽查，及時糾正檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并及時跟蹤。教師課前檢查。尊重是最高層次的需要。3. 表揚(yáng)為主，批評為輔個別學(xué)困生、紀(jì)律特殊生有時也會表現(xiàn)出好的學(xué)習(xí)態(tài)度或是課堂上主動翻開了課本，偶有動動筆，也另有個別學(xué)生沒有進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)
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