20xx—20xx學(xué)年(上)期中交流會(huì)發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 殊生也顯得精神。有時(shí)候根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)，夸一夸、說一說、笑一笑，輕松輕松。今年九（ ）姜光耀同學(xué)就是在表揚(yáng)下，課堂表現(xiàn)進(jìn)步明顯，他并不“笨”，發(fā)現(xiàn)他如果認(rèn)真聽課，簡單的一些問題他能回答，不復(fù)雜的化學(xué)式計(jì)算給他點(diǎn)點(diǎn)也能做，每當(dāng)這樣，我給他立大拇指，夸他不錯(cuò)；當(dāng)有學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí)，我常說“你也應(yīng)該向姜光耀學(xué)習(xí)”我也常常這樣間接地表揚(yáng)他；也有時(shí)候他作業(yè)不交，我沒有當(dāng)眾“揭發(fā)”，私底下提醒他；當(dāng)他在課上表現(xiàn)不佳時(shí)，下課了，我會(huì)拍拍他，叫到走廊送上一句“這節(jié)課怎么啦？”就這樣，尊重他、愛護(hù)他、誠懇地表揚(yáng)他。監(jiān)督、檢查小組長檢查和教師檢查相結(jié)合。
。相互尊重是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。當(dāng)我把目學(xué)移向另一個(gè)表現(xiàn)不好的學(xué)生，他不好意思地低了頭。課堂既要嚴(yán)肅，也要適時(shí)的輕松片刻。如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有點(diǎn)興趣？那就是要發(fā)
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