【正文】 師帶徒一位。 重視骨干教師培養(yǎng)，給骨 干教師壓擔子，挑大梁，讓她們擔任保教主任、教研組長、科研主任、科研骨干等，培養(yǎng)能力，提高專業(yè)技術。通過經常性的溝通交流、探討促進，現(xiàn)已形成了一個團結、實干、高效、智慧、奉獻的管理 團體 ，大家能全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步。 根據“強師興教”計劃，幼兒園從實際出發(fā)制訂了教師準入、聘任、培訓、考核等管理制度。 我們 以實現(xiàn)辦園目標為宗旨 ， 在實踐中優(yōu)化完善幼兒園的中層管理機構 。 第一 部分： 規(guī)劃的實施與成效 （ 一 ） 幼兒園管理 1． 完善機制，規(guī)劃計劃推進有力。 幼兒園重視發(fā)展規(guī)劃的實施，各階段園務工作計劃；在規(guī)劃實施過程中建立了定期檢查、總結和調研機制；中期結合幼兒園發(fā)展情況對規(guī)劃及時進行了調整；發(fā)展規(guī)劃在各階段工作、各條線工作中都得到有效落實。 注重選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、 積極進取 ， 想干事 ，能干事 ， 會干事的中青年教師擔任 幼兒園 “部門主管 ”， 形成團隊合力，推進幼兒園 發(fā)展。 2. 教師文化，傾力傾情著力構建。其次是抓好了“基礎工程”，加強教師的教育教學技能，通過園本文化的經營、園本培訓力度的加大、教師自我發(fā)展計劃的修訂、學習研究實踐反思等平臺的搭建，來推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。成熟型教師則鼓勵她們要有繼續(xù)發(fā)展意識，如學歷進修、職稱晉升、開課示范、輻射帶教等等。保證了幼兒園專任教師比例適當、梯次清晰、發(fā)展良好、富有后勁。 教師們充分發(fā)揮教師的主持活動能力，我們以點帶面，通過年級組的階段性小結、集體備課、教研活動等等，教師輪流進行主持介紹，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業(yè)化老師成長。 本學年與匯溪鎮(zhèn)中心幼兒園簽訂了結對幫扶協(xié)議，在我們中心幼兒園開展了幫扶研討活動， 兩園教師精心準備了展示活動，還邀請她們來園跟班學習。我們定期開展研討活動，有時我們學習與本課題相關的理論，有時大家集中在一起進行問題會診，針對實踐中出現(xiàn)的問題進行調整，大家各抒己見，積極參與。開學初組織年級組長實地考察，結合操作材料，將體能循環(huán)的路線重新作了整合。 在本學年我們還針大班的幼小銜接召開了家長會，讓家長更充分的了解幼小銜接的重要性，配合學校做好 銜接工作，便于孩子能更順利的進入小學。學期初分層級簽訂了學生家校安全責任書、班主任安全責任書、任課教師責任書、門衛(wèi)及安全員責任書。 針對突發(fā)事件，展開專題教育：下發(fā)了安全第一課、防溺水教育、安全出行教育、 防災減災 等相關專題教育資料，開展安全專題知識講 座 。 （八） 衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生保健工作的重點是在原有的基礎上，進一步做好各幼兒園的衛(wèi)生保健工作。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食 堂人員注意個人衛(wèi)生習慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。采購中，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。我園首先通過不斷健全“三大員”管理網絡、完善制度、加強考核等多種方式對三大員工作的各個環(huán)節(jié)進行全過程管理，形成了有效的管理機制。 3. 突出一個“嚴”字，打造放心食堂。 盡管園領導在原有園舍的條件下進行了最大限度的調整與改善工作，但終因 公辦幼兒園資源太少， 造成 我鎮(zhèn) 現(xiàn)有 的資源配置與百姓享受優(yōu)質學前教育的 需求 、 與幼兒園發(fā)展需求之間形成矛盾 ， 這在一定程度上影響著 我鎮(zhèn) 幼兒園發(fā)展的品質 ， 在幼兒園品牌質量提升 、 品牌功能拓展 、 品牌后續(xù)發(fā)展等方面帶來系列障礙 。 而具有專業(yè)素養(yǎng)和統(tǒng)整能力的管理人員的缺位 ， 則是后勤隊伍專業(yè)滯后 、 缺乏活力和 合力的主要因素 。課程的規(guī)范化實施、實施的科學性和有效性、課程系統(tǒng)的架構、各課程板塊之間的關聯(lián)等問題尚需要大力研究，課程的管理和評價需傾力完善，以形成有價值和影響力的課程品牌。 教師專業(yè)發(fā)展水平的均衡度和保教質量的均衡提升 ， 仍是 東 幼整體質量提升的首要問題 。即“嚴把 食品采購關，嚴把食品儲存關，嚴把食品加工質量關，嚴把食堂環(huán)境衛(wèi)生關”。 2. 突出一個“全”字，打造平安校園。每月及時認真做出營養(yǎng)分析，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。 （ 3）把好預防接種關，做好六一體檢工作。保健教師堅持每天晨檢、巡檢，各班老師每天堅持認真晨檢、午檢，做到了一摸二看三問四查，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。 加強門衛(wèi)值班管理，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，建立系列規(guī)章制度。每周進行 日常 安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。孩子們穿著爸爸媽媽親手制作的衣服，自豪感油然而生。每個游戲的材料、難度也作了多次的調整。 1） 本學年，由單青春老師主持的臺州市級課題《利用椅子游戲