【正文】 ．知識(shí)素質(zhì) B．能力素質(zhì) C．思想素質(zhì) D．教育水平 ，目的在于（ B ）。由外部賦予的，即上級(jí)組織賦予一個(gè)人的職位和權(quán)力，憑借這些權(quán)力可以有力地影響被領(lǐng)導(dǎo)者的行為和活動(dòng)。 3．簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理的基本要求。 A．過(guò)程管理 B．目標(biāo)管理 C．一般管理 D．系統(tǒng)管理 （ A ）。這種認(rèn)識(shí)得到了廣泛的認(rèn)同，被稱之為“代明環(huán) ”管理過(guò)程。 3．幼兒園管理的基本原則是什么？ （ 1）辦園方向性原則； （ 2）教養(yǎng)為主的整體性原則； 精品范文 權(quán)威資料 7 （ 3）積極性原則； （ 4）有效性原則； （ 5）內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則。 年，（ B ）明確提出了 “把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方 ”。布萊查爾特 2．被稱為 “人際關(guān)系之父 ”的是（ D ）。精品范文 權(quán)威資料 1 電大幼兒園管理形成性考核冊(cè)答案 范本 1 《幼兒園管理》形成性考核答案 作業(yè) 1 一、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分） 管理：是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。 D 梅奧 3．古典管理理論認(rèn)為，人是（ A ）。 精品范文 權(quán)威資料 5 A．《中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》 B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C．《關(guān)于明確幼兒教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)分工請(qǐng)示的通知》 D．《中華人民共和國(guó)教育法》 三、簡(jiǎn)答題（每小題 6 分，共 30 題） ？為什么說(shuō)管理是 1＋ 1﹥ 2？ (1)管理是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程 。 四、論述題（ 30 分）略 。 是通過(guò)將保教人員崗位責(zé)任制與幼兒園生活制度、生活常規(guī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)保教人員在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)做的工作進(jìn)行具體分析，使崗位責(zé)任制規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間和地點(diǎn)，并規(guī)定完成的程度與工作質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步明確教養(yǎng)員與保育員精品范文 權(quán)威資料 9 工作的相互聯(lián)系，使保教人員一日工作程序化、規(guī)范化。 A．代明 B．法約爾 C．泰羅 D．威廉 （ 1）堅(jiān)持服務(wù)思想； （ 2）要與園所整體規(guī)劃相結(jié)合，加強(qiáng)計(jì) 劃性； （ 3）加強(qiáng)隊(duì)伍與制度建設(shè)； 精品范文 權(quán)威資料 13 （ 4）勤儉建園，財(cái)盡其效物盡其用； （ 5）珍惜時(shí)間，提高工作效率 （ 6）協(xié)調(diào)關(guān)系，抓好信息。 由品格、能力、知識(shí)、情感等人格因素所構(gòu)成，為自然性影響力是內(nèi)在的，即經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者自身努力而獲得并且是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的，反映出領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)，在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中占有主導(dǎo)地位。 （ D ） 。這時(shí)，一位家長(zhǎng)將一個(gè)輕度肢體殘疾的幼兒送到幼兒園，要求入園。 本案例的園長(zhǎng)為了達(dá)到一級(jí)一類的硬性驗(yàn) 收標(biāo)準(zhǔn)而拒絕接受體弱兒，說(shuō)明她對(duì)幼兒園驗(yàn)收的目的和意義認(rèn)識(shí)不清。 從表面上看，明老師明顯違反了幼兒園的規(guī)章制度，按規(guī)定予以懲罰是情理中的事。 3．堅(jiān)持規(guī)章制度的制定和執(zhí)行過(guò)程的民主性和群眾性原則。體罰是不允許的，而懲罰是一種教育手段。 案例 4：家長(zhǎng)的索賠要求是否合理 三月的一天，大一班的老師帶幼兒正在游戲，突然一個(gè)女孩摔倒了，老師立即把她送到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)醫(yī)生診斷，認(rèn)為可能會(huì)骨頭損傷。我們從職業(yè)道德出發(fā)，幼兒園及當(dāng)事教師都是盡心盡力了。這就說(shuō)明該園長(zhǎng)平時(shí)注重法律學(xué)習(xí)，這對(duì)一個(gè)園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。調(diào)查法 文獻(xiàn)法 實(shí)驗(yàn)法 案例法 5 ． 我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展從一開(kāi)始就具的 _________ 、___________、 _____________的特點(diǎn)。 3．幼兒園管理方法： 幼兒園管理方法包括行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、思想政治教育方法、法律方法。 總之，教育行政是政治性與專業(yè)性的統(tǒng)一，政治性寓于教育專業(yè)性之中，并通過(guò)教育專業(yè)性活動(dòng)而得到體現(xiàn)。 辦園的任務(wù)是保育與教育相結(jié)合，這個(gè)雙重任務(wù)就是幼教機(jī)構(gòu)的工作方向。幼兒教育被列入學(xué)制體系，成為小學(xué)教育的基礎(chǔ)，確定了幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分的地位。制定幼兒園規(guī)程，發(fā)布幼兒園教學(xué)綱要，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的規(guī)范化管理。加強(qiáng)園長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)限，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有利于精品范文 權(quán)威資料 32 發(fā)揮行政管理系統(tǒng)的作用，實(shí)行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，提高管理效益，同時(shí)，也有利于保證對(duì)幼兒園保教工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，按教育規(guī)律辦園辦教育，確保幼 兒園雙重任務(wù)的完成。認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì) 預(yù)測(cè)環(huán)境 精品范文 權(quán)威資料 33 確立目標(biāo) 擬定備選方案 選擇方案 制定派生計(jì)劃 2． 幼兒園目標(biāo)管理過(guò)程概括為 ________ 、 _________ 、___________、 ____________。 3．幼兒園保健工作： 幼兒園保健工作是指幼兒園可以通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有目的的管理工作科學(xué)地安 排幼兒的一日生活， 提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食， 定期體檢， 進(jìn)行疾病的防治和衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)。 集體性。 政策性。 確立幼兒園管理的要求。作為總務(wù)人員必須牢固樹立服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到總務(wù)工作要圍繞保教為中心的目標(biāo)，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。家園聯(lián)系簿 家長(zhǎng)園地 家訪 家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)開(kāi)放日 家長(zhǎng)委員會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校 按參與評(píng)價(jià)的主要分類 ，幼兒園評(píng)價(jià)分 __________、__________。 幼兒園工作評(píng)價(jià)： 幼兒園工作評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。所以說(shuō)管理的核心是人，是調(diào)動(dòng)人的積極性。 負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員 ，指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲。 簡(jiǎn)述幼兒園工作評(píng)價(jià)的幾項(xiàng)功能。 運(yùn)用權(quán)力要做到合法、合理、合情。 有效的授權(quán)。學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本功。幼兒園應(yīng)該將家長(zhǎng)工作作為公關(guān)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要積極聯(lián)系交往，主動(dòng)宣傳、引導(dǎo)、幫助影響家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園一體化建設(shè)。 家長(zhǎng)工作是班級(jí)保教工作的一個(gè)重要組成部分，大量的最直接的工作是班級(jí)教師進(jìn)行的，因此，園長(zhǎng)應(yīng)特別注重對(duì)班級(jí)教師的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這精品范文 權(quán)威資料 45 項(xiàng)工作的意義， 明確內(nèi)容，有計(jì)劃地結(jié)合日常保教工作，開(kāi)展家長(zhǎng)工作，認(rèn)真執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度。要幫助和指導(dǎo)教師能結(jié)合不同家長(zhǎng)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采取適宜方式，做好家長(zhǎng)工作。要求園和班級(jí)保教計(jì)劃包括家長(zhǎng)工作的內(nèi)容 把家長(zhǎng) 工作置于與保教工作同等重要的位置。 合理安排工作程序，提高時(shí)間利用率。 二、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)。 注意行使權(quán)力的群眾性。 在工作進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中，為修正工作本身的動(dòng)作過(guò)程， 使之取得最佳效果所進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)稱為 “形成性評(píng)價(jià) ”。 組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。 創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境 建立和疏通信息溝通渠道。幼兒園工作評(píng)價(jià)的目的在于獲得改進(jìn)園所管理和保教質(zhì)量的依據(jù)，促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量。 方向性原則 科學(xué)性原則 可行性原則 幼兒園管理 二、名詞解釋： 領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者，在一定客觀環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)組織共同目標(biāo)而奮斗的行為過(guò)程。所以幼兒園總務(wù)工作要堅(jiān)持服務(wù)思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。 二是保證充分的信息量。使確立的目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性，也有可行性 ，真正成為鼓舞和激勵(lì)全園教職工努力奮斗的方向。 開(kāi)放性。它是幼兒園管理的重要組成部分， 是對(duì)全體人員的全部事務(wù)的管理， 是為保教工作的開(kāi)展服務(wù)的 ，也是實(shí)施科學(xué)管理的重要內(nèi)容和保證。直接性 全面整體性 可控性 集體性 創(chuàng)造性 開(kāi)放性 5． 教研活動(dòng)的組織有三個(gè)層次 即 ________、 ___________、_________。但是，實(shí)行這一制度并不意味著園長(zhǎng)可以為所欲為、獨(dú)斷專行，而應(yīng)有相應(yīng)的民主管理和臨界督機(jī)制加以制約。 五、重視幼教干部與師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。 二、確立了幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針。二者均服從和服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的總目標(biāo)。