“三嚴三實”專題教育心得體會：要融入遺傳基因與“三嚴三實”專題教育心得體會：解決實際問題是關(guān)鍵匯編(完整版)
【正文】 員干部要恪守權(quán)力的界限，按規(guī)定、按法律行使權(quán)力，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；要謹記權(quán)力是服務(wù)人民的工具，把手中的權(quán)力用當(dāng)其時、用得其所，為官一任，造福一方；要把接受各方面的監(jiān)督貫穿于自己的日常工作和生活中，始終讓權(quán)力在陽光下運行。黨員干部要切實把“三嚴三實”作為立身做人、為官從政、干事創(chuàng)業(yè)的基本標準，自覺把“三嚴三實”融入遺傳基因。心存敬畏嚴用權(quán)。謀事實不實，既是思想認識問題，也是工作方法問題，決定著事情能不能干成，群眾是不是滿意。樹誠心老實做人。在長期的革命、建設(shè)和改革的實踐中，形成一系列的優(yōu)良作用，如實事求是、理論聯(lián)系實際、批評與自我批評、全心全意的為人民服務(wù)?！叭龂馈笔亲鋈酥荆叭龑崱笔浅墒轮?。筆者以為，學(xué)校的“三嚴三實”專題教育要從學(xué)校發(fā)展的實際、學(xué)生的實際、教師的實際入手，著眼于發(fā)展，重點解決領(lǐng)導(dǎo)干部中“不受教育”、“不守紀律”、“不負責(zé)任”、“不愿奉獻”、“作風(fēng)不實”、“為人不實”等“不嚴不實”的情況。要從學(xué)校發(fā)展的實際、學(xué)生的實際、教師的實際入手，著眼于發(fā)展，一步一個腳印去干，一事一事去做、去抓。新時期高校教職工尤其是教師面臨的主要問題有：引進教師的環(huán)境適應(yīng)問題；青年教師的人才培養(yǎng)問題；普通教師的心理不平衡問題；兼職教師的職業(yè)規(guī)劃問題。要深入教學(xué)、科研、后勤第一線，為基層人民教職員工辦實事、辦好事、解難事，想群眾之所想、急群眾之所急。高等學(xué)校是知識密集、多種學(xué)科的學(xué)者和專家集中的地方，又有較完備的圖書資料、儀器設(shè)備，以及較多較快的科學(xué)信息。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，從整體上說，黨的作風(fēng)是好的，但也存在許多問題?！弊鋈艘獙嵤紫纫龅綄h、對組織、對人民、對同志忠
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