20xx小學品社課德育滲透工作計劃(完整版)
【正文】 該抓住品德與社會學科生活性這一重要特點進行教學，只有這樣才能增強德育滲透的生動性。品德與生活教學中的德育教育必須同品德與生活教學的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。增強學生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想。品德教育，是品德與生活課的重要任務(wù)，是提高品德與生活教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾周的小學學校生活，一年級的小學生基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣，有一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習慣，但是也有一部分小學生自我控制力差，行為習慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好，待以后改進。小學品社課德育滲透工作計劃 品德與社會這門課程本身就是教導學生思想品德方面的科目，是德育工作的重要一環(huán)。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關(guān)鍵所在。
(三)結(jié)合不同的組織教法進行思想品德教育
課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。這樣，學生不會感到是在接受單純的思想教育，但卻在不知不覺中已受到了深刻的思想教育。對當今學生耐挫能力差這一精神需求，課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生知道遇到困難時應(yīng)該做到不退縮，體驗克服困難取得成功后的樂趣，從而學會自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。
總之，德育教育在品德與社會學科中的滲透是十分重要的
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