20xx小學品社課德育滲透工作計劃(專業(yè)版)
【正文】 以此為德育教育的滲透點是教師最佳的選擇。
總之，在品德與生活教學中貫徹德育教育不僅是學校品德改革的需要，也是品德教育觀念更新的需要。
德育是學校教育的重要組成部分。上幼兒園的學生聰明伶俐，有實踐能力。例如，培養(yǎng)學生的組織紀律性。
二、把握學科特點，注意德育滲透的生動性
品德與社會學科是一門生活性很強的學科，把握住學科的性質(zhì)和特點，在滲透德育教育時，才能充分發(fā)揮本學科的優(yōu)勢。
總之，德育教育在品德與社會學科中的滲透是十分重要的，它必須與教學工作緊密結(jié)合在一起。這樣，學生不會感到是在接受單純的思想教育，但卻在不知不覺中已受到了深刻的思想教育。
(三)結(jié)合不同的組織教法進行思想品德教育
課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑。小學品社課德育滲透工作計劃 品德與社會這門課程本身就是教導學生思想品德方面的科目，是德育工作的重要一環(huán)。品德教育，是品德與生活課的重要任務(wù)，是提高品德與生活教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德與生活教學中的德育教育必須同品德與生活教學的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。人的品德發(fā)展有一定的先后順序，在整個發(fā)展中也具有一定的階段性。這就要求教師在認準學生精神需求的同時，對癥下藥，對其進行相應的德育滲透。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
三、教學措施
教師是學校德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的
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