20xx【年秋季新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度安排】人教版語文五年級(jí)上冊(cè)(完整版)
【正文】 在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實(shí)際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，騰出時(shí)間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時(shí)，鼓勵(lì)他選做一兩道彈性作業(yè)。
（二）當(dāng)一回“小老師”。
七、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況 本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。
《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。
《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。
《太陽》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。提取主要信息，縮寫故事。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。
《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共7個(gè)。他們已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力。
全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。第四單元為“熱愛祖國”，安排了《古詩三首》、《少年中國說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。
，又增加了富有時(shí)代感的新課文。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。
《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。
《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。
《少年中國說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。
第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。
第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)及帶給“我”的不同感受。學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。
《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項(xiàng)工作要點(diǎn)。為此，在每堂課中，留出時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)問。
九、德育滲透目標(biāo) 通過語文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生先打的思想和觀念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順
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