20xx【年秋季新人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度安排】人教版語文五年級上冊-免費(fèi)閱讀
【正文】
（五）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
（三）注意聽說讀寫的聯(lián)系。
對于差生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。
第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。
《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。
《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會作者的思想感情。
《木笛》要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想感情。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。感受人物形象，體會人物各自的美好品質(zhì)。
《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動物和諧相處的美好境界。
六、單元及課文內(nèi)容分析 第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。
?。ㄈ┲匾暻楦?、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。
（二）教材的主要特點(diǎn) 本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化?！ ? 第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。提高學(xué)生的閱讀能力。為此我們要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開始，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。主要表現(xiàn)在以下方面： 。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。
第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。
《古詩三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實(shí)踐活動，發(fā)展歷練語言。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。通過景物描寫體會作者情感。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。首先文章開篇一句 “一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。
八、培優(yōu)輔差 本班現(xiàn)有的21名學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生
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