20xx【年秋季新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃含教學進度安排】人教版語文五年級上冊-預覽頁
【正文】 為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。第五單元為“學習說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。
（二）教材的主要特點 本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。
，引導學生思考。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
六、單元及課文內容分析 第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人與動物和諧相處的美好境界。
《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。感受人物形象，體會人物各自的美好品質。
第三單元為“學習民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。創(chuàng)造性地復述故事。理解課文內容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。結合查找的資料，體會課文表達的思想感情。結合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學生的愛國情感。
《木笛》要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內心的情懷。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。
《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。
《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。
第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。
《鳥的天堂》要求把握課文內容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。
第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。
《我的“長生果”》要求把握主要內容，體會作者悟出的道理。爭取在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。現對學困生輔導采取如下對策： （一）優(yōu)生協助法。這樣，他們會更加積極地參與學習活動。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題。
對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣，進一步提高成績。
十、具體措施 （一）準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。
（三）注意聽說讀寫的聯系。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。
（五）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高
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