【正文】 師指導(dǎo)個別幼兒掌握對折捏邊的方法?；顒幽繕耍?．嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。答：評析：教師根據(jù)現(xiàn)代社會的特點來組織此活動很有意義；家園合作非常重要；祖輩家長對幼兒發(fā)展有極大影響；注意給幼兒提供實踐的機會；教師提出的要求是幼兒力所能及的。簡述教師在學(xué)前兒童家庭教育中的責任和義務(wù)。二、名詞解釋單親家庭指夫妻雙方因離婚、喪偶而僅有一方同未婚子女生活在一起的家庭，也叫離散家庭或缺損家庭。四、案例分析題閱讀下面的材料，試用學(xué)前兒童家庭教育的原則與方法加以評析。（2）幫助學(xué)前兒童認識他所生活的社會環(huán)境。環(huán)境熏陶法環(huán)境熏陶法是指在學(xué)前兒童家庭教育中，家長有意識地通過創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，對孩子施加潛移默化、熏染陶冶的教育的方法。如果家長自身的文化素養(yǎng)不高，那么對孩子的引導(dǎo)能力就相對作用較小，如果家長道德素養(yǎng)低下的話，那么孩子耳濡目染，道德素養(yǎng)自然也深受影響。答：家庭的功能主要有：生育功能；經(jīng)濟功能；教育功能；精神生活功能；撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能。人類家庭的演化史極為復(fù)雜，自人類社會產(chǎn)生到現(xiàn)在，大體經(jīng)歷了血緣家庭、普那路亞家庭、對偶家庭、一夫一妻制家庭四個發(fā)展階段。字數(shù)不限。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。核心家庭核心家庭是父母雙全、由一個或多個孩子構(gòu)成的家庭。局限性：家庭教育的條件具有不平衡性，家庭教育的非理性，家庭教育的封閉性。暗示提醒法是指在學(xué)前兒童家庭教育中，家長用 間接、含蓄 的方式對孩子的心理施加影響，從言語上提示，從情感上感染，從行動上引導(dǎo)孩子的一種方法。（3）發(fā)展學(xué)前兒童的認知能力。簡述實際鍛煉法的含義與要求。媽媽對孩子的良好行為采用了批評的方法，打擊了孩子的積極性。答：走出離散家庭的陰影保持良好的心態(tài)；從有利于孩子的健康成長出發(fā)善待離散對方；讓孩子多交朋友增進社會交往；注意性別角色教育；切忌期望值太高；嚴格合理的教育培養(yǎng)自理自立的能力。當小朋友按照老師的要求去做時，有的爺爺大口大口地吃，有的奶奶只吃了一口，有的外公只用鼻子聞了聞，有的外婆假裝吃了一口，喝水的情景也差不多。在1989年，我國把農(nóng)歷九月初九這一天定為老人節(jié)，2012年，法律明確規(guī)定每年的這一天為老年節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合，重陽節(jié)成為尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。2．學(xué)習(xí)做餃子的方法。設(shè)計一個大班家園合作“參觀書店”活動方案。（3）注意觀察書店里圖書擺放的方式。：書是人類的好朋友，讀書使我們快樂，讀書可以讓我們變得的更能干，讓我們了解更多的知識和更廣闊的世界。四、論述題聯(lián)系實際，分析電視的普及對學(xué)前兒童的發(fā)展帶來哪些影響？對家庭教育提出了哪些要求？答：電視的普及一方面給學(xué)前兒童帶來了積極的影響，如信息來源多樣化，拓寬了家庭教育的內(nèi)容，成為孩子們了解社會、學(xué)習(xí)知識、陶冶性情的大課堂。這些分支學(xué)科構(gòu)成一個有機聯(lián)系的知識系統(tǒng)就是法學(xué)體系。又稱普通法系，是承襲英國中世紀的法律傳統(tǒng)（即以英國普通法為基礎(chǔ)）而發(fā)展起來的各國法律制度的總稱。指各種國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序而制定的、屬于法的各種形式的各種規(guī)范性文件，應(yīng)當有統(tǒng)一的規(guī)格和標準，從而使一個國家的法的表現(xiàn)形式成為規(guī)嚴整、和諧統(tǒng)一的有機整體。權(quán)利為規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中、實現(xiàn)于法律關(guān)系中的主體以相對自由的作為或不作為的方式獲得利益的一種手段。指以存在主觀過錯為必要條件的法律責任，換言之，即承擔責任以其行為有主觀過錯為前提的一種責任。法是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的社會規(guī)范法是通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)，以權(quán)利和義務(wù)為機制，影響人們的行為動機，指引人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系的。法律規(guī)范是抽象的、一般的，適用時總要經(jīng)過法律推理，而這種推理過 程及其復(fù)雜，因而也暴露了法律規(guī)范的弱點。一、在法律創(chuàng)制中的功能與作用：法律原則是構(gòu)建法律制度的基礎(chǔ)，是制定各級法律、法規(guī)的依據(jù)。作用方式不同。、商法與經(jīng)濟法三個法律部門？民法法律部門是調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。如何制約權(quán)力、保護權(quán)利始終是法治社會中法律重要的任務(wù)所在。法是以權(quán)利和義務(wù)雙重機制來指引人們的行為，調(diào)處社會關(guān)系的，并且是在權(quán)利和義務(wù)的互動中運行的。具備這種意圖，該行為構(gòu)成民事法律行為；反之，則構(gòu)成事實行為。不訴免責。法律責任還表示一種責任方式，即承擔或追究否定性、不利性后果。正當?shù)姆沙绦蚴墙饧娦实谋ＷC。規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的方法：法規(guī)清理，又稱法規(guī)整理，是指有關(guān)國家機關(guān)按照一定程序，對一定時期和范圍的規(guī)范性法律文件加以審查，并重新確定其法律效力的活動；法規(guī)匯編，又稱法律匯編，是指在不改變法規(guī)內(nèi)容的前提下，將規(guī)范性法律文件按涉及問題的性質(zhì)或按發(fā)布時間的先后順序予以排列，匯編成冊；法典編纂，是指對屬于某一部門法的全部法律規(guī)范進行審查、修改、補充，并編制新的系統(tǒng)化的法典的活動。 指一切國家機關(guān)、社會組織和公民對各種法律活動的合法性依法所進行的監(jiān)察和督促，這是廣義的法律監(jiān)督。（狹義）由全國人大常委會針對憲法和法律條文本事需要進一步明確界限或補充規(guī)定的問題所進行的解釋。由三個直言判斷組成的演繹推理，它借助于一個共同的概念把兩個直言判斷聯(lián)結(jié)起來，從而推出一個直言判斷的推理，它包括大前提、小前提和結(jié)論三部分。法律草案的通過。行政權(quán)在它面臨的各種社會矛盾面前，其態(tài)度具有鮮明的傾向性，而司法權(quán)則具有中立性。行政權(quán)的價值取向具有效率優(yōu)先性，司法權(quán)的價值取向具有公平優(yōu)先性。第二，從法律解釋適應(yīng)社會要求來看—今天我們重視法律解釋更重要的還在于它適應(yīng)了社會改革與發(fā)展對法律解釋提出的迫切要求。體系解釋，依據(jù)法律條文在法律整體中的地位進行解釋，即根據(jù)法律的編、章、節(jié)、款、項之前后關(guān)聯(lián)位置以及相關(guān)法律條文之關(guān)系，闡明法律規(guī)范的意義。第三，運用多種科學(xué)的方法和規(guī)則進行。當被適用的法律規(guī)定含糊時，推演法律合理語義。？通過程序進行思考。確認和保護產(chǎn)權(quán)關(guān)系，鼓勵人們?yōu)橹б娴哪康亩加?、使用或轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)。在法學(xué)研究中，“法的價值”這一術(shù)語的涵義可以因如下三種不同的使用方式而有所不同。法律的滯后性。第四、公平正義的司法制度。第三、獨立的司法部門。從國家與法在社會結(jié)構(gòu)中的地位和功能上看，它們都是上層建筑最重要的組成部分，都由社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定并對基礎(chǔ)發(fā)生著最直接、最明顯的反作用。當人們自覺運用一定的理論思考、研究和解決問題時，理論實際上就已經(jīng)成為指導(dǎo)或規(guī)范研究活動的方法。法的形成經(jīng)歷了習(xí)慣演變?yōu)榱?xí)慣法，再發(fā)展為成文法的長期過程。第二，法是“統(tǒng)治”階級意志的反映?！胺顬榉伞保褪墙?jīng)過國家機關(guān)把統(tǒng)治積極的意志上升為國家意志，并客觀化為法律規(guī)定。我們這里僅用狹義的法律。規(guī)章是行政性法律規(guī)則文件，從其制定機關(guān)而言可分為兩種：一種是由國務(wù)院組成部門及直屬機構(gòu)在它們的職權(quán)范圍內(nèi)制定的規(guī)范性文件，部門規(guī)章規(guī)定的事項應(yīng)當屬于執(zhí)行法律或者國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令的事項；另一種是省、自治區(qū)、直轄市人民政府以及省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市和人民政府依照法定程序制定的規(guī)范性文件。人們對三要素說的批評集中在三個方面：一是制裁只是法律的否定性結(jié)果，而否定性結(jié)果只是法律結(jié)果中的一種，在邏輯上有以偏概全之嫌；二是如果將肯定性或獎勵性的結(jié)果也包括在內(nèi)，則與中文“制裁”一詞的含義相差甚遠；三是“處理”一詞的含義也與中文“處理”的本義不合。法律概念是構(gòu)成整個法律體系的原子，是法律知識體系中最基本的要素。假定是法律規(guī)則中指出適用這一規(guī)則的前提、條件或情況的部分；處理是法律規(guī)則中具體要求人們做什么或禁止人們做什么的那一部分；制裁是法律規(guī)則中指出行為要承擔的法律后果的部分。中國特色社會主義法律體系，是指以憲法為統(tǒng)帥，以法律為主干，由憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門組成的有機統(tǒng)一整體。中國特色社會主義法律體系具有十分鮮明的特征：體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)要求。中國特色社會主義法律體系是中國特色社會主義興旺發(fā)達的法制保障。“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”來論述權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。同時，它們又是相互依存、相互貫通的。首先，一個社會的權(quán)利總量和義務(wù)總量是相等的。第一，權(quán)利直接體現(xiàn)法律的價值目標，義務(wù)保障價值目標和權(quán)利的實現(xiàn)。從價值意義或綜合價值的視角，在法律體系即權(quán)利義務(wù)體系中，權(quán)利和義務(wù)的地位不是各自半斤八兩，而是有主要與次要、主導(dǎo)與非主導(dǎo)之分。私權(quán)利通常是指以滿足個人需要為目的的個人權(quán)利。④法律對權(quán)力和權(quán)利的要求不同。2．語言行為。行為認知即行為人對自己行為的法律意義和后果的認識。(3)法律關(guān)系是以國家強制力作為保障手段的社會關(guān)系。民事制裁通常由侵權(quán)或違約引起，主要內(nèi)容包括在國家的強制下支付違約金或賠償?shù)?。（三）強制強制是指國家通過強制力迫使不履行義務(wù)的責任主體履行義務(wù)的責任方式。②人的意志、心理、理想等主觀因素與外部行為之間的因果關(guān)系，即導(dǎo)致?lián)p害結(jié)果或危害結(jié)果出現(xiàn)的違法行為或違約行為是否是行為人內(nèi)心主觀意志支配外部客觀行為的結(jié)果。正當法律程序有兩個基本功能：一是防止公權(quán)力濫用，遏制腐??；二是保障人權(quán)，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益不受公權(quán)力主體濫權(quán)、恣意行為侵犯。這樣做的目的首先是為了防止恣意；其次是為了在結(jié)果未知狀態(tài)下確保程序中的選擇的自由。對于一個事項的決定者來說，足夠的信息是十分重要的。第二，體現(xiàn)本質(zhì)不同。而法律是由國家這一特殊的暴力機關(guān)保證實施，因而具有國家強制性。維護法治的權(quán)威，首先是維護憲法的權(quán)威。所有的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例都不得同憲法相抵觸，下位階的法不得同上位階的法相抵觸，同位階的法之間也要互相銜接和一致。外國的經(jīng)驗只能起參考借鑒作用，決不能照抄照搬。依法進行立去活動，主要包括兩個方面：一是立法應(yīng)當遵循法定的權(quán)限；二是立法應(yīng)當遵循法定的程序。在我國，只有行政機關(guān)及其公職人員、法律或法規(guī)授權(quán)的組織及其工作人員、行政機關(guān)委托的組織或個人才能作為執(zhí)法的主體，其他任何組織或者個人都不能構(gòu)成執(zhí)法的主體。執(zhí)法行為雖然是雙方或多方的行為，但僅以行政機關(guān)單方面的決定而成立，不需要行政相對人的同意。(六)執(zhí)法程序具有效率性國家行政機關(guān)在執(zhí)法活動中要依照法定程序進行，不能隨心所欲、任意行政。每個階級、每個人都有自己所特有的政治意識，人們政治意識的高或低、先進或落后、發(fā)達或不發(fā)達。執(zhí)法同樣要追求公正，堅持公開、公正、公平原則，但總體上更注重效率，這在程序方面更為明顯。不過，需要指出的是，行政復(fù)議、行政裁決、行政仲裁、行政調(diào)解、行政指導(dǎo)、行政契約等部分執(zhí)法行為不具有單方面性。它們之間的效力層次、等級不同，下位法不得違反上位法，或者與之原則抵觸，(三)執(zhí)法內(nèi)容具有廣泛性執(zhí)法是以國家名義對社會實行全方位的組織和管理的行為，它涉及社會、經(jīng)濟等生活的各個方面，包括政治、經(jīng)濟、外交、國防、財政、文化、教育、衛(wèi)生、科學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通、建設(shè)、治安、社會福利、公用事業(yè)等各個領(lǐng)域，內(nèi)容十分廣泛。立法法明確規(guī)定，凡超越權(quán)限、違背法定程序制定的法律、法規(guī)、規(guī)章，有關(guān)國家機關(guān)可以按照法律規(guī)定的權(quán)限予以改變或者撤銷。一方面，要科學(xué)、合理地規(guī)定公民、法人和其他組織的權(quán)利與義務(wù)，做到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。如果出現(xiàn)與憲法和上位階的法相抵觸或同位階的法之間不一致的，根據(jù)立法法的規(guī)定，有關(guān)國家機關(guān)有權(quán)依法予以改變或者撤銷?！弊裱瓚椃ǖ幕驹瓌t和規(guī)定，是立法必須始終遵循的一條最重要的原則。原始社會習(xí)慣調(diào)整社會關(guān)系的目的，在于維系氏族的血緣關(guān)系，維護原始人之間相互團結(jié)、平等互助的社會關(guān)系和社會秩序，維護共同利益；法調(diào)整社會關(guān)系的目的，在于確立和維護有利于社會統(tǒng)治集團的社會關(guān)系和社會秩序。第三，適用范圍不同。結(jié)果是指程序中產(chǎn)生的根據(jù)事實和正當理由做出的最終決定。正當程序通過直觀的公正來間接地支持結(jié)果的妥當性。分化“是指一定的結(jié)構(gòu)或者功能在進化過程中演變成兩個以上 的組織或角色作用的過程”。內(nèi)容具體包括以下方面：①法律責任的性質(zhì)與違法行為或違約行為的性質(zhì)相適應(yīng)。法律責任的認定和歸結(jié)是指對因違法行為、違約行為或法律規(guī)定而引起的法律責任，進行判斷、認定、追究、歸結(jié)以及減緩和免除的活動。3．刑事制裁，是指依照刑事法律規(guī)定對責任主體依其所應(yīng)承擔的刑事法律責任而實施的強制措施，通常稱刑罰制裁。行為方式(手段)這是指行為人為達到預(yù)設(shè)的目的而在實施行為過程中所采取的各種方式和方法。權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)，法律準予權(quán)利的能動性，使權(quán)利人對權(quán)利獲得了隨意性，放棄權(quán)利被認為是行使權(quán)利的表現(xiàn)。①權(quán)力的擁有者只能是表現(xiàn)出強制力和支配力的專門機關(guān)、執(zhí)行職務(wù)的公職人員或?qū)?nèi)的社會集團的代表，公民不能成為權(quán)力主體；而權(quán)利主體卻是公民個人，國家或集團在成為權(quán)利主體的時候，已是與公民平等的在法律上的被人格化了的“人”。所謂權(quán)利本位指的是這樣一些法律特征： 第一，社會成員皆為法律上平等的權(quán)利主體，權(quán)利本位意味著法律面前人人平等。當價值目標得以確立并且由權(quán)利加以體現(xiàn)之后，義務(wù)的設(shè)定就是必不可少的。其次，在具體法律關(guān)系中，權(quán)利義務(wù)互相包含。它們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。法律關(guān)系主體所擁有的全部權(quán)利，一部分以他人履行義務(wù)而獲得，一部分以自己履行義務(wù)而獲得，除此之外，再沒有第三種形式。法律體系與法學(xué)體系的聯(lián)系：法律體系是法學(xué)體系形成、建立的前提和基礎(chǔ)。體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)內(nèi)在統(tǒng)一而又多層次的科學(xué)要求。1997年9月，黨的十五大明確提出，到2010年形成有中國特色社會主義法律體系的立法工作目標。人們對三要素說的批評集中在三個方面：一是制裁只是法律的否定性結(jié)果，而否定性結(jié)果只是法律結(jié)果中的一種，在邏輯上有以偏概全之嫌；二是如果將肯定性或獎勵性的結(jié)果也包括在內(nèi)，則與中文“制裁”一詞的含義相差甚遠；三是“處理”一詞的含義也與中文“處理”的本義不合。使法律成為專門的工具，使法律工作成為獨立的職業(yè)。二要素說將法律規(guī)則的結(jié)構(gòu)分為行為模式、法律后果兩部分。行政法規(guī)。憲法。它只有經(jīng)