司馬遷發(fā)憤寫史記(完整版)
【正文】 力讀書，可以說是滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，如果放棄編寫《史記》，真是太可惜了，所以他要堅持下去。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的?！妒酚洝?。）和后世香火的封建社會，確實是十分嚴酷的處罰。（泰山：古人把泰山當作最高的山，當作高山的代表。一。電腦出示插圖和想到這里，他盡力隸字。 引導：整整13年發(fā)憤寫作，可文中寫得太簡略了，留給我們想象的空間太大了，下面就請同學們展開豐富的想象，在下面選擇一組畫面，想象描述司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的。 整整13年，天天如此，月月如此，年年如此；整整2600年間的歷史在編寫的過程中，不允許自己出現(xiàn)哪怕一丁點的失誤。齊讀 五、總結(jié)全文 同學們，同學們，今天我們認識了一位歷史偉人，他叫。老師相信在學習的過程中，司馬遷的形象一定已在你心中悄然立起，而且越來越豐滿、厚重。 內(nèi)容總結(jié)
（1）司馬遷發(fā)憤寫《史記》
教材簡介：
《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費18年時間寫成輝煌巨著《史記》的事
（2）生交流：因為司馬遷從小聽著英雄故事長大，他也要成為一名英雄，也要建功立業(yè)，成就一番事業(yè)，所以他想我一定要
（3）生交流：因為他要完成父親的遺愿，完成父親臨終時的囑咐，所以他要發(fā)憤編寫《史記》
14。一。一。（課文最后一句） 讓我們捧起書帶著感動和激動之情讀讀課文的最后一段?！ ∏宄?，涼氣襲人，當人們，他已經(jīng)。一。全體同學，請讀出一個在逆境中不屈不撓的司馬遷?！ ?師配樂：司馬遷，黃河的水養(yǎng)育了他，英雄的故事鞭策著他，父親臨終囑托時時提醒著他，要建功立業(yè)，活出生命的價值的信念牢牢地支撐著他，所以他要發(fā)憤寫作。司馬遷后來在《報任安書》中這樣描述：我遭受了這場災禍，為人恥笑，污辱了祖先，又有什么臉面再去謁拜父母的墳墓呢！每天愁腸反復回轉(zhuǎn)，在家里恍恍忽忽，若有所失，外出不知道自己要到哪去。齊讀 （還有什么原因誰來交流） 電腦出示?！ 〗處熢u價：正因為父親的臨終囑托時時提醒著他，所以他想。一。 生交流：因為司馬遷受父親的影響，喜歡歷史，也有編寫史書的志向，并為此已做了大量的準備。所以他 教師評價：古人在逆境中能站立起來，我也要有堅強的毅力；因為他要向英雄學習
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