【正文】 的兩位同學再各自推薦一名同學讀，不過這次推薦的同學是需要鍛煉的，膽子比較小，平時讀的機會比較少。課文比較長，由于時間關系，我們只能重點練讀其中一段的內(nèi)容。（這就是故事的起因）出示第二組詞語：超出、厘米、畢竟、責任、聯(lián)系（1）練習讀準詞語。此時的聽與讀不再是純粹的聽與讀，更重要的是使學生習得了良好的學習習慣?？梢赃@么說，《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長?！窘虒W難點】引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。思考：文講了一什么事？可以分幾段？三、作業(yè)、抄寫生字詞。學會本生字，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞。四、總結全文感人的故事學完了，誰能說說，文章為什么以“誠實和信任”為題？文章除了用“誠實與信任”為題，還能換一個題目嗎？關于“誠實與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課故事導入：講述《狼來了》的故事，從中你懂得了什么道理？板書課題，齊讀課題。師述：本文寫我深夜驅車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。教學準備：投影儀、錄音機、磁帶。教學過程：一、讀課文自讀課文，圍繞問題同桌合作學習自學要求：認真朗讀課文410自然段，體會人物對話，從中讀到了什么？指名分角色讀交流從我的對不起、不小心、表示歉意、把錢寄給你、費用由我來支付看出了作者誠摯的歉意和誠實的態(tài)度。說明誠實和信任比金錢更重要。二、復習指名讀生字。出示對話，同桌練習對話。點評：閱讀是學生的個性化行為。指導學生通過中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。練習朗讀文?！驹O計理念】《誠實與信任》說的是在一個漆黑的夜晚，“我”驅車回家時不小心碰壞了一輛小紅車的反光鏡。那么你知道，為什么這個故事能夠這么廣泛地代代相傳嗎？這個故事告訴我們：只有誠實，才能得到別人的信任。三、認讀詞語，理清脈絡剛才同學們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？出示第一組詞語：驅車、布魯塞爾、能見度、碰碎（1）練習讀準詞語。（2）你能自己用上一個關聯(lián)詞語，把它們連成一句話嗎？看來，用上關聯(lián)詞語說一個句子難不倒大家，現(xiàn)在，你能用上這兩組詞語說一段話嗎？你發(fā)現(xiàn)剛才我們說的這一段話其實就是文中哪幾小節(jié)的內(nèi)容？對，文中1—3小節(jié)講了故事發(fā)生的時間、地點，事情的起因以及我當時的處理情況，這就是課文第一部分的內(nèi)容。你想練習哪一段？為什么呢？通過剛才連詞成句、連句成段的練習，課文的第一段內(nèi)容我們已經(jīng)熟悉了，應該練第二段了，這是理由之一；課后練習1要求分角色練讀打電話部分，所以我們來著重練習對話部分，這是理由之二。老師提出兩點要求：第一，聲音響一些；第二，讀得慢一些?！驹O計意圖】閱讀是學生的個性化行為。目前，商業(yè)戰(zhàn)線也提出了“誠信經(jīng)營”的口號。能力目標：1．研讀課文，培養(yǎng)學生研究、交流的能力。再讀課文。如還不懂，可以通過質(zhì)疑來解決。（4）質(zhì)疑：初步提出一些自己尚未弄懂的問題。美麗的城市孕育了美麗的人，課文中的主人公也來自布魯塞爾。】三、粗讀課文，整體感知指名朗讀課文師生評價朗讀是否做到通順流暢、速度適中、有停頓。】課文讀好之后，議論問題：這篇課文寫了一件什么事？（1）指導學生說簡練、完整，講明起因、經(jīng)過、結果（2）引導學生用抓關鍵詞的方法進行內(nèi)容概括，這是本學期學習的一個概括主要內(nèi)容的方法，要在每篇課文中加以運用，使學生形成定勢，真正掌握方法?！窘虒W意圖：當堂檢測環(huán)節(jié)既是對學生學習情況的檢測，也是對老師教學目標達成情況的檢驗。檢查生字學習情況。問題三：字條上會寫些什么? 1．討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。C．什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧? D．在“我”當時所處環(huán)境下，換了有些人，可能會怎么做?(學生聯(lián)系課文說理由)【教學意圖：既解讀文本，又超越文本，學生在假設中理解文本，形成價值取向】(2)小結：應該是雙方共同承擔的責任，作者卻嚴于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話?(3)“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會怎么寫這張字條?A．學生說字條內(nèi)容。(4)聽了這一段對話，有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動?(5)讓我們帶著疑問再自己讀課文對話?！?9)“我”真誠的言行得到了小紅車主人的感謝，在小紅車主人眼中，“我”是個怎樣的人呢? 【教學意圖：這一提問是總結，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學生的腦海中?！窘虒W意圖：通過這三個練習，既能起總結全文的作用，又能讓學生形成正確的價值觀。——馬克思對人的熱情，對人的信任，形像點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。放棄吧，他對自己說。湯姆鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去??船長終于發(fā)現(xiàn)湯姆失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，這時，有人說：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了。——莎士比亞被人信任是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。【教學意圖：語文積累是形成語文素養(yǎng)的基礎，語文知識的拓展是語文理念的重要方面?！薄耙湟晫W生獨特的感受