【正文】 們就能把握自己的命運。三、場調(diào)節(jié)的局限性市場調(diào)節(jié)不是萬能的情景假設1：毒品，如海洛因如果由市場自由調(diào)節(jié)生產(chǎn)，那會出現(xiàn)什么情況？ 教師點撥：這則材料說明，市場不是萬能的，市場調(diào)節(jié)有其局限性。市場配置資源的優(yōu)點教師活動：請同學們想一想，市場的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？ 學生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師引導過渡：下面我們就學習市場配置資源的有關(guān)問題。理解合理配置資源的必要性；市場配置資源的方式和優(yōu)點；規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；市場調(diào)節(jié)存在的不足。二、教學重、難點：（1）市場配置資源的方式及市場配置資源的優(yōu)點（2）規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性三、教學方法：結(jié)合生活化的典型事例，運用探究討論法、辨析比較法、問題啟發(fā)法教學。是供求行情變化和激烈的競爭使MP3生產(chǎn)企業(yè)降價。誠實信用是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行的必要條件教師活動：（1）有人說“‘無商不奸，無奸不商’，在經(jīng)濟活動中，講道德只會吃虧”你怎樣認識？（2）通過以上內(nèi)容的學習，應該怎樣維持正常的市場秩序？學生活動：認真思考，積極發(fā)言。五、鞏固練習，形成能力（略）/ 5六、布置作業(yè)：（1）收集：經(jīng)濟生活中正常的市場交易活動典型和違反市場原則的重大市場交易行為，并對它們進行簡要評析。解決這兩個問題之后，我們來看一下第一部分——市場調(diào)節(jié)。國家組織生產(chǎn)，生產(chǎn)出來的東西有可能是人們所不需要的。要求大家掌握。在保證質(zhì)量的前提下，縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間。同樣，在市場經(jīng)濟中如果沒有規(guī)則，會怎樣呢？會出現(xiàn)違法行為，想讓市場經(jīng)濟正常運行，可能么？不可能，也會出現(xiàn)混亂無序的狀態(tài)。這是市場準入規(guī)則所要求的，也就是說凡不符合市場所要求的企業(yè)和商品就不可以進入市場。在消防領域說明市場調(diào)節(jié)具有局限性，那么在其他領域有沒有呢？國防、治安、消防、槍支彈藥及危險品、麻醉品等。②推動科學技術(shù)和經(jīng)營管理進步，促進勞動生產(chǎn)率提高和資源有效利用。下列措施有利于維護旅游市場秩序的是（）①完善市場規(guī)則，加強誠信建設 ②建立旅游市場準入制度，提高準入門檻 ③加強政府對旅游市場的微觀管轄權(quán) ④旅游市場商品價格由政府決定A.①②B.③④C.①③D.②④，增強市場配置人才的決定性作用，揚州市人才市場舉辦了“綜合類大型人才供需洽談會”。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的，在利益驅(qū)動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。這種行為（）（1）破壞了市場交易的正常秩序（2）侵害了消費者合法權(quán)益（3）反映了市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性（4）是一種嚴重的犯罪行為A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）答案：C ［例3］ 針對蘭州市黃河風情線只準賣“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象，蘭州市政府決定：在蘭州地區(qū)范圍內(nèi)，由經(jīng)銷商自主決定銷售各類品牌的啤酒，任何部門、企業(yè)和個人不得干涉。教學目標及確立的依據(jù)：（1)知識目標： ①識記市場經(jīng)濟的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會信用制度的基本內(nèi)涵； ②理解資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優(yōu)點，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式，市場調(diào)節(jié)存在的不足； ③初步運用所學知識，結(jié)合經(jīng)濟生活中的實例認識市場配置資源的優(yōu)缺點。所以這一問題成為本課的難點。通過引導學生讀、議、悟，發(fā)揮學生的主體作用，使學生積極參與課堂教與學，而不是被動接受知識，培養(yǎng)學生在學習上的自主性。新課教學根據(jù)教材的邏輯結(jié)構(gòu)，本課的內(nèi)容包括三個方面：一是市場調(diào)節(jié)；二是市場調(diào)節(jié)的局限性；三是市場秩序。二、市場調(diào)節(jié)的局限性 市場調(diào)節(jié)不是萬能的，是有局限性的。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。探究問題：(1)這些行為正當嗎？簡要分析出現(xiàn)這類事件的經(jīng)濟原因。歸納小結(jié)梳理本課時的知識體系，使學生認識到：市場調(diào)節(jié)是一種有效的資源配置方式，但市場并不是萬能的；市場有效地發(fā)揮作用，必須具備公平、公正的市場秩序，并不是任何市場經(jīng)濟都能實現(xiàn)資源的合理配置的。滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。主要從兩個角度進行分析：其一，市場不能調(diào)節(jié)的領域；其二，市場可以調(diào)節(jié)的領域，但由于存在“自發(fā)性、盲目性、滯后性”，難以有效發(fā)揮作用。從而引導學生理解市場怎樣配置資源。結(jié)合教材的邏輯順序，通過相關(guān)漫畫圖片、視頻資料、情景材料創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生探究的積極性，培養(yǎng)學生分析問題的能力。二、說教學原則和方法依據(jù)思想政治課的性質(zhì)和本框題的教學內(nèi)容，從高一學生生理特點和認知規(guī)律出發(fā)，在本框題的教學中采取以下教學原則和方法：教學原則：理論聯(lián)系實際的原則。教學重點、難點及確立的依據(jù)： 本框題的教學重點是：①市場怎樣配置資源；②市場配置資源的優(yōu)點；③規(guī)范市場秩序的必要性；④社會信用制度建立的必要性。★教學體會本節(jié)內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系密切，在學習中應該多引導學生聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中常見的市場交易實例，從實踐中理解市場配置資源的優(yōu)缺點，以及對經(jīng)濟參與者的要求。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。教師點撥：既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。這表明要規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，就必須（） ，培育市場主體“海味”之一，由于有些人愛面子，但又不會辨別真假，導致假魚翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉絲冒充魚翅?！安蛔屨{(diào)”：槍支、危險品、麻醉品等。第三篇：市場配置資源教案《市場配置資源》教學設計 惠州市龍門中學 姜熾煉一、教學目標：：理解合理配置資源的必要性；了解資源配置的基本手段；了解市場經(jīng)濟的含義； 理解市場配置資源的具體機制；知道市場配置資源的優(yōu)點； 懂得規(guī)范市場秩序的必要性；了解市場規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會信用制度的必要性與主要內(nèi)容；理解市場調(diào)節(jié)的局限性。禁止地方保護，非法壟斷及其它非法競爭行為。在市場競爭中，生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費者都是“運動員”，生產(chǎn)者之間有競爭，消費者之間有競爭，生產(chǎn)者和消費者