【正文】 ，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。老師想為大家找一張這種笑容的圖片。吐溫針對(duì)托德的笑，用什么來(lái)打比方？生：比作“往池塘里拋一塊磚那個(gè)樣子”和“維蘇威火山邊上的熔巖”。四、概括梳理，品悟老板師：感謝馬克這樣吧，老師來(lái)學(xué)學(xué)老板，你們邊聽(tīng)邊想，用哪些詞來(lái)形容老板的這一番話(huà)比較合適?！鞍涯敲匆惶撞幌駱幼拥囊路u(mài)給一位脾氣特別的百萬(wàn)富翁！托德簡(jiǎn)直是傻瓜———天生的傻瓜，老是干出這類(lèi)事情。”伎倆四：百依百順?lè)?。你們現(xiàn)在一定很清楚地 知道，老板是個(gè)怎樣的人？生：跟托德一樣，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，唯利是圖。理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)。吐溫的相關(guān)資料，師生閱讀，交流感受。（）的鈔票（）的嘴臉（）的笑容（）的態(tài)度（）地說(shuō)話(huà)（）地等待用學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)和短語(yǔ)寫(xiě)句子。（板書(shū)：對(duì)比描寫(xiě)）教師出示自學(xué)提示，學(xué)生自由讀課文，思考：（1）再讀課文，托德和老板的表現(xiàn)讓你有什么樣的感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。）（學(xué)生板書(shū)：以貌取人；教師板書(shū)：動(dòng)作）②那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說(shuō)道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。①教師提問(wèn)：如果這樣寫(xiě)，好嗎？（學(xué)生結(jié)合自己的理解表達(dá)自己的看法。在學(xué)生的討論中，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)描寫(xiě)的傳神之處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。⑵想想托德和老板是怎樣的人？我們能用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括他們的性格特點(diǎn)？⑶課文中的哪些語(yǔ)段體現(xiàn)了老板及托德的性格？畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)段，可以在旁邊的空白處寫(xiě)下你的感受（或想法）。（2）他一聽(tīng)這些話(huà)，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意??料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)??只會(huì)帶大票子??我們換得開(kāi)！”（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出人物的善變。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。（聽(tīng)課件有感情朗讀。說(shuō)說(shuō)在生活中如何抗拒誘惑？第二課時(shí)《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)：明確不良誘惑可以戰(zhàn)勝而且必須戰(zhàn)勝；運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力。,戒掉了幾乎在孩童時(shí)代就養(yǎng)成的抽煙習(xí)慣。三、焦點(diǎn)訪(fǎng)談,切中時(shí)弊多媒體投影資料：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)果（1）真正為了學(xué)習(xí)上網(wǎng)的人數(shù)并不多，我們從被調(diào)查的357人中發(fā)現(xiàn)，為打游戲、聊天而上網(wǎng)者多達(dá)56%，為瀏覽不健康網(wǎng)站者竟有40%，而真正為了查找學(xué)習(xí)資料而上網(wǎng)的有不到5%。課前準(zhǔn)備課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概。（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。）（2）細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、満是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀(guān)厭世的發(fā)展階段。二、再讀課文，談?wù)劯惺埽伎迹海?）讀了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡?？托德和老板有什么特點(diǎn)，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括。理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。(1)金錢(qián)可以讓一個(gè)人的笑容凝結(jié)，像（）；(2)金錢(qián)可以改變一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的（）；(3)金錢(qián)可以讓一個(gè)流浪漢得到應(yīng)有的（）。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)描寫(xiě)的傳神之處。（2）你的這種感受來(lái)自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。這些作品讀來(lái)親切、自然，充滿(mǎn)輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。）關(guān)于“老板”：（1）動(dòng)作描寫(xiě)：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話(huà)，好像在自言自語(yǔ)似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話(huà)”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。（2）派代表分別在寫(xiě)有“老板”和“托德”的題板上寫(xiě)上概括性的詞語(yǔ)。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。在被調(diào)查的357人中，有18為上網(wǎng)而發(fā)生斗毆被公安機(jī)關(guān)處罰，有7人為籌措網(wǎng)資去盜竊被人民法院刑。那么，同學(xué)們有信心、有能力去抵制我們身邊的一些不良誘惑嗎？學(xué)生表態(tài)，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。能夠鼓起勇氣、樹(shù)立信心，自覺(jué)戰(zhàn)勝不良誘惑。這是對(duì)老板的什么描寫(xiě)？（語(yǔ)言描寫(xiě)）四、再讀課文，加深印象。這是對(duì)托德的什么描寫(xiě)？（神態(tài)描寫(xiě)）（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說(shuō)著話(huà)，好像在自言自語(yǔ)似的??”（引導(dǎo)學(xué)生抓住“鉆進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話(huà)”，想像人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情