【正文】 這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。上課流程：體現(xiàn)“五環(huán)”，創(chuàng)設(shè)情境一一展示目標(biāo)一全體參與ー－突出重點(diǎn)兼顧媒體。這是我?！靶抡n標(biāo)”試用教案，教案在內(nèi)容上力求體現(xiàn)新理念、新課標(biāo)和課堂教學(xué)的基本要求。）備課流程：個人備課形成初案一集體研討形成教案一一課上實(shí)踐一一課后反思一進(jìn)行二次備課個人初備：根據(jù)備課組的分工、內(nèi)容寫好個人備課初案，在初案中重點(diǎn)備教材重、難點(diǎn)及突出策略、設(shè)計問題及意圖、活動方式和情況預(yù)測四方面內(nèi)容。第一篇：提高教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)訓(xùn)方案提高教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)訓(xùn)方案培訓(xùn)時間：6月6日一、方案提出的依據(jù)依據(jù) 新課程對教師的基本要求：教師隊(duì)伍現(xiàn)狀即：教師來自全縣多所學(xué)校、課堂教學(xué)基本功及學(xué)能力參差不齊、教學(xué)研究氣氛不濃、教學(xué)行為不夠嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、不能高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)依據(jù)二、學(xué)校培訓(xùn)的基本原則：校本化原則。組內(nèi)教師通讀周備課內(nèi)容，為集體備課做好充分的準(zhǔn)備，整理疑難問題，教師將備課時遇到的難以解決而又需要共同探討的問題整理后拿到備課組。教案書寫體現(xiàn)以下幾個方面（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、目標(biāo)制定依據(jù)和教學(xué)準(zhǔn)備 2）教學(xué)過程的設(shè)計，包括內(nèi)容、設(shè)計意圖和耗時估算。突出課堂教學(xué)的“五有”：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境；有學(xué)生參與活動的時間保證有人文精神、創(chuàng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；有師生平等、自由討論的氣氛；有現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過程中的實(shí)效。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。教師，需要讀書。并非所有的書都是你所愛讀的。通過學(xué)習(xí)樹立了我的自信心，當(dāng)我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。三、培訓(xùn)的基本內(nèi)容：教學(xué)基本功培訓(xùn)（教師解題能力、朗讀、硬筆書法、板書與板書設(shè)計、教育敘事、教學(xué)反思等）；具體要求：參加中考學(xué)科的每位教師每兩周解一套中考試題；非中考學(xué)科：體育、音樂、美術(shù)教師可組織學(xué)生興趣小組，如：體育學(xué)科的籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)；音樂學(xué)科的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)；美術(shù)學(xué)科的書法、繪畫等，通過組織學(xué)生活動提升教師基本功。重點(diǎn)章節(jié)備課結(jié)束后還要關(guān)注個體差異，大家共同探討和解決其他教師在個人備課中所遇到的疑難問題，做到重點(diǎn)突出，兼顧個體，滿足每位教師對教學(xué)的不同需求。反思重建，提升教學(xué)智慧（1）個人反思教師按每月教研主題反思自己的教學(xué)行為，找出自己課堂成功和失敗的地方，重構(gòu)新的教學(xué)方案。課型培訓(xùn)： 利用一年的時間培訓(xùn)：新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等基本課型，讓教師能較規(guī)范的上好常規(guī)課。我們概括地將教學(xué)技能劃分為三個容易把握的范疇，既教學(xué)設(shè)計的技能、課堂教學(xué)的技能和教學(xué)評價的技能。借它山之石攻己之玉。所以在以后的課堂教學(xué)交流中我們要加強(qiáng)公開課的針對性，對教學(xué)水平處于不同層次的老師都能起到有效的鍛煉和指導(dǎo)作用，我們不妨同舉行優(yōu)質(zhì)課一樣來開辦“劣質(zhì)課”，相信對于教學(xué)水平低的老師會起到更大的幫助。在評課中我們要注意以下幾點(diǎn)：要實(shí)事求是的公開評價一節(jié)課，切忌帶有個人傾向；要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與被聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上； 要突出重點(diǎn)，集中主要問題進(jìn)行評議和研究，不要面面俱到，泛泛而談；要以事實(shí)（數(shù)據(jù)）為根據(jù)，增強(qiáng)說服力；要做好調(diào)查工作，盡可能較全面了解教師和學(xué)生情況。培訓(xùn)課程涉及的面很廣，從公司的歷史，文化到商務(wù)禮儀，從公司業(yè)務(wù)介紹，公司管理制度及流程到銷售工具包，財務(wù)三大報表，業(yè)務(wù)相關(guān)知識以及采購管理，合同管理。第二，細(xì)節(jié)決定成敗。講**技術(shù)時，**電力的***老師跟我們講，以前他們下雨時發(fā)現(xiàn)河對面種地的農(nóng)民小腿上會出現(xiàn)很多密密麻麻的紅色斑點(diǎn)，后來她調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于技術(shù)落后鍋爐水凈化達(dá)不到要求，使用一段時間后鍋爐內(nèi)壁就會有二氧化硅垢，污垢對傳熱效率影響大，但是二氧化硅性質(zhì)穩(wěn)定，只能由氫氟酸清洗，他們清洗后的廢液經(jīng)氧化鈣中和后排放到河里，下雨就沖到對面稻田。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步擴(kuò)大了眼界，學(xué)習(xí)了知識，懂得了許多道理。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。這也使我認(rèn)識到責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面，不管是平凡還是偉大，不管是簡單還是復(fù)雜，都沒有貴賤之分，責(zé)任越大，提升的空間越大。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。老師們風(fēng)格各樹一幟，講的深入淺出，短短的二十來天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過去，雖然短暫，但是我基本了解了化學(xué)清洗行業(yè)相關(guān)知識以及公司業(yè)務(wù)基本流程，授課過程也不乏人生教育，對我們新晉學(xué)生十分具有指導(dǎo)意義，我們收獲頗豐。前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫就曾強(qiáng)調(diào)：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)的尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。說課在農(nóng)村地區(qū)起步較晚，開展的范圍小，交流的機(jī)會少，大部分教師還不了解說課，也不會說課，只有加大說課的推廣和研究力度，在各個學(xué)校和每位教師中普及，給教師課堂教學(xué)能力的提高提供新的平臺。對于新上崗和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教師來說，應(yīng)鼓勵其多拜讀現(xiàn)成的優(yōu)質(zhì)教案，從中汲取先進(jìn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助他們深刻理解教學(xué)理念，提高對新理念的運(yùn)用和執(zhí)行能力，有效設(shè)計課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)設(shè)計能