小班語言活動故事欣賞五篇范例(完整版)
【正文】 在一起玩得很快樂。情景表演場景布置。學(xué)說詞語“安安靜靜”提問：故事里有誰？小魚兒是怎么樣聽故事的？請說一說，學(xué)一學(xué)。（2）聽第二遍，學(xué)說詞語“一聲不吭”提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對他說什么？后來小青蛙怎么聽故事的？請說一說,學(xué)一學(xué)。三、活動過程：老師出示圖片和投影儀，有表情的講故事：媽媽給小鴨買了一只會叭叭響的槍，小鴨可高興啦！這時小鵝看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說。提問：故事的名字叫什么？小鴨有支什么樣的`槍，它讓小鵝、小雞玩嗎？小鴨這樣做好不好？為什么不好？后來，小鴨為什么愿意把槍給小雞、小鵝玩？它們在一起玩得怎么樣？你的玩具能給同伴玩嗎？為什么要給同伴玩？小結(jié)：好玩的玩具要大家一起玩，才會玩得高興，把你的玩具帶到幼兒園和小朋友一起玩，可以嗎?老師出示投影儀，完整地將故事講述一遍，復(fù)習(xí)漢字“小鴨”、“小鵝”、“小雞”情景表演：引導(dǎo)幼兒扮演小鴨、小鵝、小雞，講出它們之間的主要對話。：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組：出示竹竿、紙、線繩師：今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?幼：……(個別幼兒簡單說說?！蔽以O(shè)計(jì)這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。活動過程：一、出示賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。幼兒操作材料“逗螞蟻”。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運(yùn)動鍛煉，物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式活動過程：一、激活喚醒教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。）引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解教師小結(jié) 我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了三、內(nèi)化表達(dá)教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你。帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。獅子PPT幼兒用紙、記號筆、油畫棒。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）幼兒擺放，教師巡回觀察。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。瞧，這是什么？這張小賀卡漂亮嗎？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛úó嬃诉@張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，蘇老師可喜歡這張卡片了。（一）幼兒翻看學(xué)習(xí)包，教師巡回指導(dǎo)。
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