小班語言綜合活動(完整版)
【正文】 動物的運動員好嗎？幼：好。師：好，我們一起來學小兔跳，跳跳跳。師：小鳥飛，高高飛。（目的：通過做游戲吸引幼兒的注意力，同時也訓練了幼兒的反應能力。游戲我做你猜教師做小魚游的動作，讓幼兒猜。）師：噢！王晨旭小朋友說小雞是這樣走著來的?；顒舆^程：一、幼兒開火車隨音樂進入活動室?；顒訙蕚洌盒⊥谩⑿‰u、小烏龜、小魚、小鳥頭飾若干；5種動物的圖片及“走、飛、游、跳、爬”的動詞卡片；手偶。出示小雞圖片師：第一個小動物是誰？幼：是小雞?！鍪尽靶‰u”圖片。游戲看圖做動作師：下面我們一起做個游戲，我拿出一張動物圖片，你們做動作，看誰做得又對又快。師：孟穎小朋友表演的漂亮嗎？生：漂亮。（邊說邊學起小兔跳來）——出示“小兔”圖片師：圖上的小兔在做什么運動？幼：在跳。幼兒和老師一起讀“烏龜爬，爬得慢”。師：你們都熱身好了嗎？幼：好了。其他小朋友快給他們當啦啦隊呀！幼：“加油！加油！”（第一名的小朋友要給予表揚）師：第二個比賽的項目是——（教師做小鳥飛的動作)幼：是小鳥。（動作非常優(yōu)美）師：學的真好！小魚隊比賽開始！小朋友們開始自由自在的游。師：請出小兔隊的運動員。二是通過模仿各種動物運動，鞏固生活中常用的動詞。另外，在活動中我與幼兒的交流有所欠缺，尤其是眼神、動作、表情等方面的交流，要增進與幼兒之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨。用生動活潑的形式增添了不少趣味性，讓孩子主動輕松地在玩中學，學中玩。師：預備，開始！生：加油！加油！師：下面我們給第一名的小運動員頒獎。師生共同拍手說：“小朋友，小朋友，你真棒！”老師戴著小烏龜?shù)念^飾說：“怎么還不讓我比呀！”小朋友們哈哈大笑。我們一起學一下小鳥飛。（目的：
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