小班游戲活動教案拍皮球及教學(xué)反思[五篇范例](完整版)
【正文】 后，用雙手接住球。提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗?；顒又?，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。表揚學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。記錄筆、紙,錄音機、音帶。球若干。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。層次四。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。(三)游戲：看誰拍的多幼兒園小班游戲《拍皮球》。在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么。第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結(jié)，采取口頭獎勵和指標獎勵相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。重點理解課文內(nèi)容，學(xué)會7個生字，3個偏旁，1個句式。三、初讀課文：讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的生字。六、書寫指導(dǎo)自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名說說。說話：誰來說說你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什么？小結(jié)：當(dāng)你和大家一起玩，才覺得特別快樂。課堂練習(xí)課后練習(xí)題1。一起做操，這樣大家才有快樂。體驗參與集體游戲的快樂。幼兒跟老師讀數(shù)遍一邊念兒歌一邊做動作師：“剛才的兒歌好聽嗎？們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復(fù)上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。把兩句話合長一句話。教學(xué)過程：一、用卡片認讀生字。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。抄寫生字。學(xué)習(xí)生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。學(xué)會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導(dǎo)小朋友進行游戲。音樂 活動場地活動重難點：一邊念兒歌一邊做動作活動過程：一、游戲準備：按順序排好二、老師教授兒歌大皮
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