小班音樂教案兩只小鳥(完整版)
【正文】 鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。教師逐句引導幼兒用動作表現(xiàn)歌詞?；顒舆^程：“鳥飛”的動作。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。（老師表演）師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來試一試。）小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼?；顒訙蕚洌盒▲B的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。大樹一顆，掛在老師脖子上，已學過鳥飛的動作。教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。師幼完整朗誦歌詞。（多唱幾遍）四、幼兒兩兩結伴表演歌曲。）師：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優(yōu)美。教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。五．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。這一環(huán)節(jié)可以根據(jù)幼兒的學習情況，作為同一次活動中結束時的高潮部分，也可以作為延伸活動在第二次活動時再繼續(xù)進行。幼兒在教師的帶領下，玩手指游戲，邊玩邊按歌曲節(jié)奏熟悉、朗誦歌詞。附：歌曲兩 只 小 小 鳥1＝C 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │一只 小小 鳥，兩只 小小鳥，見面 點點 頭、點點頭。感受和提升：我?guī)▲B去玩耍l 手偶游戲：我也給你們準備了小手偶。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和冬冬。誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？教師邊唱邊帶領幼兒游戲。小朋友對顏色很模糊，應直接介紹丁丁和咚咚。他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。在游戲的快樂中，并初步學唱歌曲。第四篇：主題音樂小班《兩只小鳥》教案主題音樂小班《兩只小鳥》教案執(zhí)教：嚴蕾 目標：在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣和游戲的快樂，并初步學唱歌曲。（二）歌曲學唱及表演教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。因此，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都
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