【正文】 大學(xué)確定為“優(yōu)質(zhì)生源基地”，被魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)確定為教學(xué)合作學(xué)校。工作中主要抓了以下三點：降低難點，放慢進(jìn)度，夯實基礎(chǔ)；打造趣點，巧妙設(shè)計，讓學(xué)習(xí)富有樂趣；發(fā)現(xiàn)亮點，豐富教學(xué)評價，增強(qiáng)學(xué)生自信。張揚了學(xué)生個性，展示了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操。中學(xué)時光是學(xué)生生命成長的重要部分，人生是非的分界線大多奠基于此。辦學(xué)就是要對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生成功的人生奠基。第三篇：一切為了學(xué)生的終身發(fā)展一切為了學(xué)生的終身發(fā)展—某某市某某學(xué)校辦學(xué)工作解讀某某市某某學(xué)校位于洙河景區(qū)北京路與蘇州路交匯處，占地300余畝、建筑面積12萬平方米、是某某市委、市政府高標(biāo)準(zhǔn)傾力打造的一所現(xiàn)代化、花園式學(xué)校。更頭疼的是，有一個叫彭黎明的一年級學(xué)生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子蓋住，結(jié)果弄得鄰床都是，自己也滿身都是，查鋪的保育員發(fā)現(xiàn)后，劉雙星同志臨時燒熱水，讓彭黎明洗澡，又找來他自己小孩的衣服給他換上。自己的兒子他都沒有那么上心過。對于個別學(xué)生，允許他們在晚上用劉雙星同志的手機(jī)給家中打上一個電話，教育他們應(yīng)該自強(qiáng)自立就這樣，絕大部分的學(xué)生安心了。二、以校為家，忘我工作低齡寄宿制工作在我校是個新鮮事兒，既無經(jīng)驗可用，又無教訓(xùn)可言，工作起來真是千頭萬緒。默默無聞地在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)他的青春和熱血！一、迎難而上，帶頭摸索二○○七年下學(xué)期，根據(jù)形勢發(fā)展的需要，按照縣教育局的安排，我校成為低齡寄宿制學(xué)校。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實施個別教學(xué)的策略。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、環(huán)境設(shè)置要有特色，適合學(xué)生的個性發(fā)展。首先，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。二、教學(xué)要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵學(xué)生，保護(hù)好每一個學(xué)生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。面對這一新生事物，雖然我校已做了大量的提前宣傳發(fā)動工作，還是引起了社會上的非議，學(xué)生家長們?nèi)诵牟话?，教師們議論紛紛。劉雙星同志就憑一顆火熱的心馬上投入到工作之中。漸漸地，天氣轉(zhuǎn)冷了，許多家長又不放心了，孩子冷怎么辦？洗怎么辦？在學(xué)校的支持下，又新購了幾個火盆，讓學(xué)生晚上有火烤，但這么多人烤火安全怎么辦？劉雙星同志就利用幾個中午，用學(xué)校的廢桌椅，借來木匠的工具，釘了幾個又大又結(jié)實的烤火架子?？伤麑W(xué)生呢，大家是有目共睹。但臟兮兮的被子沒人肯洗。校內(nèi)高樓宏偉壯麗，山水景觀交相輝映，名人石刻星羅棋布，文化長廊別具特色?；谶@種認(rèn)識，學(xué)校明確提出了“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，契合了新課程“全面發(fā)展，能力和特長為重” 的基本要求。學(xué)校貼近學(xué)生的成長，謹(jǐn)慎開展了以下工作。三、教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展增力。以此喚醒學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。四、管理，為學(xué)生終身發(fā)展護(hù)航。學(xué)校在建章立制過程中，突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等人本因 素，給制度以靈魂；強(qiáng)調(diào)理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則等行為觀念，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。作為引路人的教師，如何使學(xué)生的潛能得以充分地發(fā)揮，并在小班化教學(xué)中發(fā)展他們的個性、提高教學(xué)質(zhì)量，是十分重要的。目的是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣。除此之外，變序講讀課文，創(chuàng)設(shè)意境，制造懸念，小組討論、比賽，均可激發(fā)孩子的興趣。處處留意，時時與孩子們打成一片，共同學(xué)習(xí)、共同游戲，教師的微笑、教師的一句鼓勵表揚會讓學(xué)生志高氣昂。由此可知，十八屆四中全會后，中央將高舉依法治國的全新大旗，繼續(xù)深入大力開展高層反腐，從高層反腐走向基層反腐。一種言論是反腐會拖垮經(jīng)濟(jì)，另一種是反腐會讓老虎反撲。在如此復(fù)雜多變而嚴(yán)峻的國際形勢下，一切有責(zé)任感的真正的共產(chǎn)黨人和全國人民務(wù)必要緊緊團(tuán)結(jié)在以總書記為核心的黨中央周圍，樹清風(fēng)，聚民力，抓改革，強(qiáng)內(nèi)政，共御外患。這條中國特色社會主義法治道路，是中國特色社會主義道路的重要內(nèi)容。這“五個堅持”，是我們在長期實踐中總結(jié)出來的基本經(jīng)驗，決定著我們能不能搞好法治建設(shè)、邁向法治中國。我們黨歷來高度重視懲治和預(yù)防腐敗。1978年12月，十一屆三中全會召開，全面撥亂反正這一時期，中紀(jì)委第一書記陳云提出了“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡問題”的著名論斷。以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)一步提出：加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)要以“三個代表”思想為指導(dǎo)，要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的反腐倡廉方針，注重從源頭上防治腐敗，加大治本力度。特別是隨著我國進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局、思想觀念正在發(fā)生深刻變化，各種腐朽落后思想對法院隊伍的影響以及物質(zhì)利益對法院隊伍的誘惑現(xiàn)實存在。胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全會上倡導(dǎo)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離陷阱是智者的選擇，是一種自我保護(hù)。如果自己不是黨員干部，而是一個普通的職工，他們還會對你這么熱情嗎？可見，黨員干部交友要非常慎重。少數(shù)同志之所以走上腐敗墮落、違紀(jì)違法的道路，一個重要原因就是脫離組織和職工的監(jiān)督。各科區(qū)隊管理人員也要堅持抓小抓早抓主動，要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，堅持“小題大做”，把工作做到前頭，對隊伍中存在的違法違紀(jì)苗頭，要通過警誡性談話等多種形式及時提醒、警示、告誡，把問題消滅在萌芽，防止鑄成大錯。“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。這樣的事例不少，我們都要引以為戒。還應(yīng)當(dāng)看到，企業(yè)發(fā)展對黨員干部行為的要求也越來越高，不僅包括工作中的行為，也包括工作外的行為。“近朱者赤、近墨者黑”，是說交友一定要謹(jǐn)慎。健康的情趣愛好，也不是要求廣大黨員干部都過苦行僧的生活，而是要做到知足常樂，從追求物質(zhì)的占有轉(zhuǎn)向追求精神的充實，從追求享受轉(zhuǎn)向追求人格完善、家庭幸福等健康生活目標(biāo)，并努力在忠實履行“一切為了發(fā)展，一切為了職工”神圣職責(zé)的過程中體現(xiàn)人生價值，這樣才不至于被別有用心的人投其所好，拉攏腐蝕。還有一個原因是監(jiān)督體制還不健全，存在監(jiān)管的漏洞。三是制度式反腐階段。到1983年上半年，全國揭露并依據(jù)黨紀(jì)國法立案審查的各類經(jīng)濟(jì)犯罪案件共約1912萬多件。1952年2月10日，中央高級干部，原天津地區(qū)負(fù)責(zé)人劉青山、張子善因“盜竊國家資財，勾結(jié)奸商非法經(jīng)營謀利，瓦解國家企業(yè)機(jī)關(guān)及貪污行賄等嚴(yán)重罪行”，在河北省保定市被判處死刑。廣大干部群眾特別是各級領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)毫不含糊、立場堅定，不為噪音雜音所擾，不為錯誤思潮所惑，堅定不移地走中國特色社會主