【正文】 開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá) 3000 萬(wàn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)增長(zhǎng)最快。這種妥協(xié)甚至投降，使得漢語(yǔ)文化的被顛覆來(lái)得更直接、更容易。四”白話文運(yùn)動(dòng)、推行世界語(yǔ)、漢字的拉丁化、語(yǔ)言大眾化和解放后的繁體字簡(jiǎn)化方案、 80 年代的電腦化挑戰(zhàn)等。與此同時(shí)，各國(guó)都加強(qiáng)了對(duì)可降解塑料包裝材料的研制，并加大了開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋（膜）用后較干凈，應(yīng)作為主要回收利用對(duì)象 ，分類收集再生利用，這在國(guó)內(nèi)外都已有許多成功經(jīng)驗(yàn)。從此以后，人們外出購(gòu)物時(shí)頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因?yàn)樯痰?、菜?chǎng)都備有免費(fèi)的塑料袋。 ⑦勒兵：約束，整頓軍隊(duì)。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。晉鄙合符，疑之，舉首視公子曰：“今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境上，國(guó)之重任。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。 （ 1）如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好？為什么？（ 1 分） （ 2）詩(shī)中的畫(huà)線句既反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，又蘊(yùn)含著什么樣的道理？（ 2 分） （ 二 ）（ 15 分） 閱讀【甲】 【乙】?jī)啥?文言文，完成 10～ 14 小題。他覺(jué)得撞上印第安人喬或其他什么恐怖的事兒，在他都無(wú)所謂 。 認(rèn)識(shí) （ 2）下圖是三枚魯迅紀(jì)念郵票。曹劌論戰(zhàn)》） （ 2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。 B．格列佛是英國(guó)作家笛福的作品《格列佛游記》里的主人公，他 熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。 ②汽車在望不到邊際的 高原上奔馳，撲入你的 的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。) 遜 ． 色 (x249。清華北大家教中心（ ），清華、北大校內(nèi)勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)，提供 1 對(duì) 1 上門家教 家教熱線： 【 01062561255— 62610662】，專業(yè)打造 北京第一家教品牌 ，北京最值得信賴家教機(jī)構(gòu)！ 20xx 年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 語(yǔ) 文 試 題 卷 （全卷四個(gè)大題，共 29 個(gè)小題，共 8 頁(yè)；滿分 150 分，考試用時(shí) 150 分鐘） 注意事項(xiàng)： 1．本卷為 試題卷 ，考生必須在 答題卷 上解題作答，答案書(shū)寫在 答題卷 相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。n) 不 省 ． 人事（ xǐng） D．對(duì) 峙 ． (sh236。 ③色素的配合， 的大小，一切都很適宜。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） （ 3）何當(dāng)共剪西窗燭， 。最左邊一枚是毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)，其中有這樣幾句：“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。 他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬。 【甲】陳涉世家（節(jié)選） 吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。今單車⑤來(lái)代之，何如哉？”欲無(wú)聽(tīng)。 注釋 ①符：兵符，征調(diào)兵將用的憑證。 10．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)?？墒媸┠嶙鰤?mèng)也沒(méi)有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀(jì)念日時(shí)，它竟然被評(píng)為 20 世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”。而對(duì)于那些量大、分散、臟亂、難于收集或再生利用、經(jīng)濟(jì)效益甚微的一次性塑料包裝袋，則應(yīng)該使用可降解塑料生產(chǎn)。舒施尼那項(xiàng)“最糟糕的發(fā)明”將以一種全新的形式繼續(xù)為人類造福。以致作家白先勇總結(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)的命運(yùn)時(shí)說(shuō)：“百年中文，內(nèi)憂外患。 ④ 漢語(yǔ)危機(jī)還來(lái)自“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊。 ⑦ 縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？ 清華北大家教中心（ ），清華、北大校內(nèi)勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)，提供 1 對(duì) 1 上門家教 家教熱線： 【 01062561255— 62610662】，專業(yè)打造 北京第一家教品牌 ，北京最值得信賴家教機(jī)構(gòu)！ ⑧ 在歷史與現(xiàn)實(shí)、“內(nèi)憂”與“外患”的多重夾擊中，漢語(yǔ)如何延續(xù)其傳統(tǒng)的血脈，創(chuàng)造新的輝煌，這是擺在當(dāng)代中國(guó)人面前的一個(gè)急迫的問(wèn)題。 ③ 我還是堅(jiān)持把玉米留了下來(lái)，幾天后， 凌霄開(kāi)花了，整棵玉米如穿上了火紅的裙子，非常喜人，破天荒地將蜂蝶招到了墻角，嚶嚶嗡嗡地飛舞其間。（ 4 分） 26．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)第⑤段畫(huà)線句的作用。到了學(xué)校，他總是站在校門口，一副道貌岸然的樣子，一直要 目送我走進(jìn)學(xué)校才離開(kāi)。 要求： 1．除詩(shī)歌外，不限文體。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（意思對(duì)即可）（ 1 分） （ 2） 答案示例： 在探討學(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題陷入困境時(shí)，如果鍥而 不舍，繼續(xù)前行，忽然眼前出現(xiàn)一線光亮，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。（ 2 分） 17．（ 3 分）打比方。把“漢語(yǔ)熱”在全球持續(xù)升溫與漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落進(jìn)行對(duì)比，突出了拯救漢語(yǔ)的重要性與迫切性。 25．（ 4 分）該句采用比喻，將墻角那整棵玉米比作“如同穿了火紅的裙子”，從色彩、外形等方面將凌霄纏繞在玉米上開(kāi)花的情狀生動(dòng)形象地描寫出來(lái)，讓人如見(jiàn)其景。（能表現(xiàn)父親的風(fēng)度及關(guān)心“我”的詞語(yǔ)均可）（ 2 分） （ 4） 第③段。 說(shuō)明： 1．漏寫題目扣 1 分。 3．字跡工整的加 1— 2 分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣 l— 3 分。（ 2 分） （ 5）示例：我的眼睛濕潤(rùn)了，父親啊！您每天不辭辛勞地呵護(hù)著我，我感謝您。 26．（ 3 分）承上啟下。②學(xué)生作文應(yīng)該慎用或不用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。 18．（ 3 分）（ 1）控制使用量，加大開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。 12．（ 2 分） 刺激將尉責(zé)打自己，使戍卒站在自己一邊。（ 3 分） （ 3）答案示例：處處為他人著想，很少考慮自己的安危；心地善良，樂(lè)于助人；正直聰明，機(jī)智勇敢。 3．作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學(xué)校校名及真實(shí)姓名。 （ 1）請(qǐng)根據(jù)文意，在第①段橫線上寫一個(gè)句子，作為這篇習(xí)作的開(kāi)頭。（ 4 分） 四、寫作 （ 60 分） 28．小作文（ 10 分） 請(qǐng)按要求完成下面這篇習(xí)作。 ⑤ 大人們自己也覺(jué)得納悶， 這樣的玉米怎么會(huì)結(jié)果呢？ ⑥ 后來(lái)，他們悟出了道理，原來(lái)是凌霄和玉米互相幫助， 孤零零的一棵玉米，本來(lái)是沒(méi)有勁頭往上長(zhǎng)的，突然凌霄為它增加了重量，它若不往上長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)被凌霄纏死，于是，玉米為了免于滅亡，拼命地積聚能量使自己強(qiáng)大。（ 3 分） 21．選文第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？其作用是什么？（ 4 分） 22．結(jié)合選文內(nèi)容和中學(xué)生的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣“拯救世界上最美的語(yǔ)言”。一個(gè)以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)研究為主要內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)討論組，本來(lái)應(yīng)該