【正文】 欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。①請(qǐng)任選其中一則材料，概括其主要信息。（1）材料探究。我砍倒了一棵杉樹?？邕^清溪，登棧道，古樹夾道，怪石崢嶸。（2）近日，智聯(lián)招聘網(wǎng)針對(duì)企業(yè)人力資源部門的調(diào)查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時(shí)，首先看實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和表現(xiàn)。．．．．B．景點(diǎn)漲價(jià)如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點(diǎn)則成了游客望．塵莫及的“城市精品店”。u)利亙(g232。第二篇：中考模擬試題語文語文中考模擬試卷一、語文知識(shí)與運(yùn)用（25分）下面讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）(xiāo)對(duì)峙(zh236。（2分）①良殊大驚，隨目之。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。父以足受，笑而去。”(選文有刪改)12．開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(3分)13．第⑩段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?(3分)14．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。④“我，我??”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。（4分）“至于隱藏在里面的殺手真菌趁氣溫升高之際，便得意忘形地從幼蟲的頭部伸將出來，破土而出，真像孫悟空的金箍棒從鐵扇公主的頭頂上穿出似的。此時(shí)一種真菌的子囊孢子成熟后，隨風(fēng)飛揚(yáng)，紛紛撒落在地上，隨雨水滲至土中。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（2分）①人物相關(guān)故事②人物相關(guān)故事三、閱讀（44分）（一）揭開冬蟲夏草之謎（11分）汪宗?、倌娺^冬蟲夏草么？這是一味奇妙的中藥。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。（1分）【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。這個(gè)便是計(jì)策。（8）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此__________________；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此___________________。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略到它的妙處。）鱗次櫛（zh236。n）滅義憤填膺（yīn）哺（bǔ）育相形見絀（ch249。o）深惡痛疾（w249?！保?）子曰：“_________________，可以為師矣。（在橫線處填寫正確的人名和事情，2分）那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“”改為“”。③原來，在青藏高原與云貴高原的四五千米的高山雪線和峽谷地帶，晝夜溫差大、冰凍時(shí)間長，生活著一種抵御嚴(yán)寒極強(qiáng)的昆蟲，名叫蟲蝙蝠蛾。但這根微型金箍棒僅有411厘米長，上部稍膨大，呈橢圓形，顯紫紅色，且長出一些小球體，里面多長著更多的小孫悟空，即真菌的子囊孢子，待它們成熟后，又繼續(xù)祖輩的衣缽，代代相傳，繁衍子孫，這樣便不斷地產(chǎn)生冬蟲夏草。(15分)人性的愛撫①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣?！俺鋈?，出去，你們這號(hào)人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來。）上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利1用“∕”劃出下面一句文言文的朗讀節(jié)奏。與自己對(duì)話，便感到了心靈的慰藉。)難皸(jūn)裂戎馬倥(kǒng)傯聯(lián)袂(m232。D．最近，市政府為塑造我市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。”“性價(jià)比”一詞原為專業(yè)術(shù)語，一般用于商業(yè)領(lǐng)域，字典中將其解釋為“商品的性能、配置等與其價(jià)格所形成的比率。③出了城，見一山如利劍穿空，拔地而起，日天星山。我對(duì)于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。以上片斷節(jié)選自（國別）寫的《》。材料二從2008年起，全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其中語文學(xué)科的變化是：語文在寫作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。正方：二、詩文積累與閱讀（20分）(一)詩文默寫（6分）1書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者?！弊⑨專孩俟诼模好弊?、鞋子②為：愿意③爭：爭論1下列句中加下劃線的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()（2分）A故不為茍得也茍富貴，勿相忘B是義貴于其身也以是人多以書假余C死亦我所惡吾惡知其今不異于古所云邪D予子冠履而斷子之手足予觀夫巴陵勝狀1下列句中的 “之”與例句中的“之”字用法相同的一向是（）（2分）例：斷子之手足A人皆有之B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C吾欲之南海D醉翁之意不在酒1翻譯句子。心情的“化學(xué)原理”一個(gè)人的精神狀態(tài)是由荷爾蒙決定的，這個(gè)道理早已不是秘密。有趣的是，人類大腦的兩個(gè)不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽光下會(huì)遭到破壞。也就是說，一個(gè)人在笑的時(shí)候繃緊面部肌肉，他的心情會(huì)有所改善，因?yàn)閺?qiáng)笑也跟好心情時(shí)歡笑一樣，同樣能促進(jìn)5—羥色氨的分泌。有些食物能幫助身體分泌更多的快活荷爾蒙。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。吻你。扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。文卡哼了一聲。(3分)2讀完這篇小說，有人說文卡的行為要批評(píng)，但也有人說，文卡在城里生活、立足是不容易的，再說母親的信那么枯燥，文卡不喜歡看信、回信是可以諒解的。)細(xì)胞(bāo)挑撥離間(jiōn)D．和諧(xi233。(反復(fù) 擬人)D．火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(《論語》)(2)，孤帆一片日邊來。造句：8．用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評(píng)說。暗。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。只有一條二里長的大街。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。1933年2月△整體感知9．這篇文章寫了幾個(gè)冬天?是分別通過什么事情寫冬天的?(6分)10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過哪些語句感受到的?(從原文中找出至少三個(gè)句子)（6分）△品味詞語11．為什么不說豆腐煮在鍋里，而要說“養(yǎng)”在鍋里?(4分)12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”注釋：①盂：古代的圓口器皿。生活中，你可能會(huì)有許多疑問和困惑，也可能會(huì)有許多你想知道的神秘和奧妙?！梆B(yǎng)”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來快樂的生物。我在高中時(shí)一直做班長，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。但是我沒想到那個(gè)男生忽然站起來說：“我沒有手機(jī)。卻依然挺拔。”這句話？(3分）如果小說第（11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。因此，剛剛過去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來全國105個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”。1958，這就是“短期氣候預(yù)測”的前身，40 一直到90年代，我國始終處于各地⑥科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來自一兩個(gè)人的一蹴而就?？茖W(xué)家通過系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。如能多寫且正確，每多寫一個(gè)可加1分，最多加2分。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。” 我的審美意識(shí)是從這里開始的?！边@是慷慨。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對(duì)超然的向往。美在心目中被抽象，以至不需特定的對(duì)象。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。懷民亦未寢，相與步于中庭。下面是小編為大家?guī)淼闹锌颊Z文模擬試題，供大家學(xué)習(xí)參考！一、語言積累與運(yùn)用。⑻戰(zhàn)爭給人類帶來不盡的痛苦。)___________在它皮上的一個(gè)美麗的花紋和斑()點(diǎn)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》和《愛的教育》這幾部作品中選擇一位令你感動(dòng)的人物，并說說你感動(dòng)的理由。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。是進(jìn)亦憂，退亦憂。第②段描繪了__________________景色，表達(dá)了__________________心情。鋒嘴里不說，心里卻反感：現(xiàn)在都什么時(shí)代了?從前是從前，現(xiàn)在是現(xiàn)在!老爸這人說老不老，但腦筋早已陳腐僵化得不行!這次暑假回家，鋒決定“敲”老爸一筆，然后和朋友去江西廬山度假，避避暑?？墒且粺o工餐二無鞋油，不成。他畏畏縮縮地重復(fù)當(dāng)天重復(fù)了許多遍的那句話。(不超過100字)(4分)(三)閱讀議論文《生活就是99個(gè)回合》，完成12—14題。生活，就要正視錯(cuò)誤與過失。這是一個(gè)12歲的法國兒童巴卡，他在游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆二次大戰(zhàn)時(shí)留下的地雷，結(jié)果地雷爆炸，這孩子雙目失明。但他畢竟還是使自己的夙愿獲得成功。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”結(jié)合全文，說說這句話中“美”的含義是什么?(3分)(四)閱讀說明文《節(jié)約，有奇招》，完成15—18題。例如，利丁嶼島是斯德哥 爾摩有名的富人區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用裆罾械?0%被回收再利用了。如為整個(gè)哥德堡市供暖的哥德堡能源公司，為城市傳輸熱量的570公里 長的管道，有2/3的暖氣供應(yīng)來自其他企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)余熱。(4分)三、作文。⑵從小到大，許多東西伴隨著我們成長，有親人、有朋友、有書籍……因?yàn)橛兴麄円黄鹱哌^，日子才豐富多彩。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。這樣，2/3的熱量供給源于當(dāng)?shù)乇疽汛嬖诘哪茉?，不?huì)再對(duì)能源和環(huán)境造成額外壓力。這既節(jié)約了企業(yè)成本，又有益于環(huán)境，一舉兩得。節(jié)約，我們還需要一點(diǎn)點(diǎn)智慧和創(chuàng)意。只 要善于品味，酸甜苦辣麻，皆可入宴席!歌德曾吟嘆道：“痛苦留給你的一切，請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭馈Ｈ欢?，?31年過去，這信“盲人”卻成了轟動(dòng)歐洲的攝影家。在這肉體的痛苦之上，又加上失戀的摧殘，使他 幾乎已到了顛蹶的關(guān)頭。其中有位先生曾在他辭職之后給了他這樣一句忠告：“不管你是否被打倒，還是快要支持不住了，請(qǐng)你時(shí)時(shí)刻刻不要忘記，生活就是99個(gè)回合。一個(gè)干瘦干瘦的男人從口袋里摸出一元錢，扔在了地上，說：“年紀(jì)輕輕，有手有腳的，出來討錢，討厭!滾吧!”這時(shí)候，如果鋒彎腰拾起張皺皺巴巴的紙幣，他算是贏了。只有一家店主反復(fù)審視鋒，說，是需要一名送外賣快餐的人，但需要有勞務(wù)市場介紹函件，起碼要有身份證。鋒不耐煩了，說口而出道：“你不嫌煩，我還嫌煩。(18分)暑假過后，鋒就要升大二了。(4分)⑴若夫霪雨霏霏，連月不開。沙鷗翔集，錦鱗游泳。(60分)(一)閱讀文言文，完成4—7題。聰明的人才更美麗。感受到他們 “_______________________，____________________ ___”激烈的戰(zhàn)爭場面。(12分)⑴海內(nèi)存知己，_______________________。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒（選自《躺著讀書》，作者陳村）1．本文題目是“美在何方”，作者認(rèn)為“美”在哪里？答：_______________________________________________________________2．第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”，是怎樣得來的？答：______________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對(duì)“城市之美”怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：_____________________________________________________________4．本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句，請(qǐng)你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟摹Ｗ咴诰耪瘻?，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)耗牛，在珍珠灘洗洗雙足。我想這也是游戲之論吧?！边@是沉甸甸的憂傷。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬