朝發(fā)白帝城的全詩賞析(完整版)
【正文】 李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人，學(xué)生們以前或多或少都對(duì)他有點(diǎn)印象和學(xué)習(xí)過他的文章，本課老師我將以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與到我的教學(xué)中來，我將融入機(jī)械性和意義性操練在我的教學(xué)中，讓他們領(lǐng)略到我國詩歌的獨(dú)特風(fēng)采。三四設(shè)色托起，殊覺自在中流。這最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因物興感，精妙無倫。清代桂馥稱贊：“妙在第三句，能使通首精神飛越?！斑€”，歸來的意思。首句“彩云間”三字，描寫白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)。“彩云間”的“間”字當(dāng)作隔斷之意，詩人回望云霞之上的白帝城，以前的種種恍如隔世。它不僅表現(xiàn)出詩人“一日”而行“千里”的痛快，也隱隱透露出遇赦的喜悅。”（《札樸》）瞬息之間，“輕舟”已過“萬重山”。全詩給人一種鋒棱挺拔、空靈飛動(dòng)之感?！倍↓堄言u(píng)價(jià)：“此是神來之調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1）本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字有：帝、辭、啼、詩、岸、猿、陵。2）相關(guān)多音字的掌握：朝、間、還、重。讀完后，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下，看看有哪些字不會(huì)讀，并借助同學(xué)糾正其發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)說明】通過一些圖片和老師的講解，讓學(xué)生們對(duì)三峽有一個(gè)初步的印象，使學(xué)生感覺到祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2）去課外書上查閱有關(guān)李白的作品，并摘錄下你喜歡的詩歌。賞析：是一首寫旅途所見的五言律詩。王勃的許多旅行詩顯得無力，正是由于拘泥于詩歌結(jié)尾的舊形式。山路往往傍著溪流，山行時(shí)很容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎與人作伴的清溪。它們或許會(huì)引起詩人對(duì)剛剛逝去的絢爛秋色的遐想呢。張旭的《山中留客》說：“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機(jī)的天真意趣。“此中有真意，欲辨已忘言。山氣日夕佳，飛鳥相與還。王維這首《山中》的“濕衣”卻是幻覺和錯(cuò)覺，抒寫了濃翠的山色給人的詩意感受。如果說前兩句所描繪的是山中景色的某一兩個(gè)局部，那么后兩句所展示的卻是它的全貌。由于抓住了冬寒時(shí)山溪的主要特征，讀者不但可以想見它清澄瑩澈的顏色，蜿蜒穿行的形狀，甚至仿佛可以聽到它潺潺流淌的聲音。第四篇：山中全詩賞析朝代：唐代作者：王維【原文】荊溪白石出，天寒紅葉稀。這首詩運(yùn)用的是宮廷詩人的小景描寫技巧，卻出色地描繪了較大的畫面。危閣尋丹障，回梁屬翠屏。對(duì)于不恰當(dāng)之處老師要予以糾正。最后同學(xué)
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