【正文】 “橫、豎”相交處起筆，“撇”向左下部位，撇尖應(yīng)高于“鉤”部，以取得全字平衡的效果。橋：左右結(jié)構(gòu)。2．學(xué)生練習(xí)描紅。(該讀出自豪的語(yǔ)氣來(lái))(4)齊讀第1自然段。(5)第六句說(shuō)了什么?(學(xué)生答)比較下面這兩句話：[過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。(4)齊讀第3自然段。2．指名兩人復(fù)述課文。2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。自制生字卡教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。２．交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？３．指導(dǎo)朗讀。（３）用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？３．學(xué)生字“灣”、“牙”。２．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀?！皫熒u(píng)議）（２）學(xué)習(xí)第二、三句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)。（３）習(xí)第四、五句。（８）／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。３．再看畫(huà)面（９），提問(wèn)：（１）這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。三．總結(jié)。２．朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)：／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田＼村后：山坡二．組游戲活動(dòng)。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。（２）“繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫(xiě)在“廠”的里面。下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀讀課文，看看課文給我們介紹了哪些地方的美景？找到的可以用筆圈出來(lái)。（出示文字）師：老師在聽(tīng)你說(shuō)到河水流動(dòng)的時(shí)候，用到了“緩緩地”這個(gè)詞，讓人覺(jué)得水流的真的很慢，讀詞（出示詞卡）。師：知道桃花什么顏色？（粉紅）是的，那一大片一大片粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像那燦爛的——朝霞。男女生賽讀。教學(xué)灣緩五、小結(jié)這樣美的課文，如果能把它記在腦中，當(dāng)作我們的導(dǎo)游詞，那一定能吸引更多的游客。順序如下：⑴ 月亮灣整體畫(huà)面⑵ 村子的前面有一條月牙一樣的小河⑶ 河上有一座石橋⑷ 河水緩緩地流者⑸ 魚(yú)兒在河里游來(lái)游去⑹ 清請(qǐng)的河水倒映者青山、綠水和小橋⑺ 河岸上有許多桃樹(shù)（開(kāi)滿桃花）（遠(yuǎn)景）⑻ 過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田⑼ 村子的后面山坡上一片茶樹(shù)⑽ 整體畫(huà)面２、配樂(lè)朗誦（課文錄音）３、各色橡皮泥（十套）４、詞卡。３、再讀課文，讀通句子：想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４、交流，師生共同評(píng)議：過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。⑶ 用因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫月亮灣？３、學(xué)生字灣、繞：⑴ 師述：灣本義是指水流的地方，本文中指地名。２、過(guò)渡：月亮灣美在哪里？二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容１、學(xué)習(xí)第二、三自然段⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句（用曲線表示）。（師生評(píng)議）② 學(xué)習(xí)第二自然段第二、三句： Ａ、根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子河水饒著村子緩緩地流著，齊讀。緩緩地讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。問(wèn)：哪個(gè)詞是種著的意思？讀詞栽著。Ｃ、看動(dòng)畫(huà)體會(huì)綠油油的農(nóng)田的美。（小河河上河里河岸農(nóng)田）⑸ 邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段：① 生自由輕聲試背；② 指名試背；③ 同桌互背。２、朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)：／村前：小河河上河里河岸農(nóng)田 ＼村后：山坡二、組游戲活動(dòng)（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１、將各色橡皮泥捏成各種景物：⑴ 座座房子（表示村子）；⑵ 拱形的石橋；⑶ 田字形的農(nóng)田；⑷ 三角形的山；⑸ 月牙狀的小河。⑶ 找出左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在讀中品讀，品讀中感悟，體會(huì)月亮灣的美麗 景色及其有序地表達(dá)。交流：（18分鐘）你們小組想做哪個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)游？你能向大家介紹介紹嗎？小河：師：月牙什么形狀？生：彎彎的。讓我們一起讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)（緩緩地）?！扒迩宓摹笔鞘裁匆馑?？這個(gè)詞寫(xiě)出了河水的——（一下子讓我們看到了河水的清澈和明亮，你能讀好這個(gè)詞嗎？）（讀詞）師描述：清清的河水中清晰地映出了青山、綠樹(shù)和小橋的影子。（兩三名）師：出示句子進(jìn)行對(duì)比，你更喜歡第幾句？第二句多了一個(gè)——（綠油油）為什么這個(gè)句子多了“綠油油”就更好了？（因?yàn)樗鼘?xiě)出了農(nóng)田的顏色）看來(lái)大家真聰明，能夠從重點(diǎn)詞進(jìn)行體會(huì)了。（出示茶園圖片）生欣賞，師描述。體會(huì)月亮灣的美麗景色。河上 → 河里 → 河 岸 → 過(guò)了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫(xiě)出來(lái)。我們的解說(shuō)詞是：學(xué)習(xí)卡？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鰧?duì)應(yīng)的景點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在讀中品讀，品讀中感悟，體會(huì)月亮灣的美麗景色及其有序地表達(dá)。）你們覺(jué)得采茶姑娘的心情怎么樣？從哪里看得出她們很快樂(lè)？（歡快的笑聲）誰(shuí)能讀出采茶姑娘的快樂(lè)？（指名讀）師小結(jié)：你瞧，采茶姑娘笑得高興呀！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開(kāi)心？讓我們帶著豐收的喜悅讀好這一節(jié)，齊讀。下面請(qǐng)男生和女生來(lái)賽一賽，誰(shuí)更能讀出這么美的農(nóng)田。過(guò)渡：除了清清的小河，你還想介紹哪里的景點(diǎn)？ 桃花：生：讀桃花的句子。瞧，在緩緩的流水中，游來(lái)了一群群快樂(lè)的魚(yú)兒，在河里游得怎么樣？你從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出他們的快樂(lè)？誰(shuí)能試一試，讀出魚(yú)兒的快樂(lè)？ 評(píng)價(jià)：老師仿佛看到了魚(yú)兒們?cè)跉g快地游動(dòng)?，F(xiàn)在我明白了因?yàn)樾『拥男螤罹拖駨潖澋脑卵溃晕覀儼堰@個(gè)村子叫做——（月亮灣）。繞 月牙 倒映 緩緩地像 朝霞 燦爛 綠油油飄 山坡 不時(shí) 月亮灣，相信短語(yǔ)也難不倒大家，大家請(qǐng)看。⑵ 繞字不要多一點(diǎn)。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。三、總結(jié)月亮灣真是個(gè)美麗的村子。重讀綠油油一詞?？磩?dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像一片朝霞？有什么相同之處？Ｃ、指導(dǎo)朗讀第四、五句。／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。緩緩地一詞換詞說(shuō)說(shuō)。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀：① 學(xué)習(xí)第二自然段第一句：Ａ、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡小河、河上。⑶ 指導(dǎo)書(shū)空灣的筆順。２、交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？３、指導(dǎo)朗讀：⑴ 你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？⑵ 指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。六、作業(yè)超市，介紹給你的親人或朋友。山坡：