【正文】 馬已疲憊?！白?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩(shī)恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對(duì)景物的描寫(xiě)中分析出來(lái)的。那么怎么來(lái)品詩(shī)句悟情感呢？通過(guò)對(duì)詞句的品味，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫(huà)面，領(lǐng)悟詩(shī)詞的情感。⑵、面對(duì)一首詩(shī)，可以從哪些細(xì)節(jié)來(lái)把握詩(shī)中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？（不錯(cuò)）老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感㈠、知作者 明風(fēng)格１、詩(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考?？嫉木且恍┟以?shī)作，如果了解這些詩(shī)人寫(xiě)作的主要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。 水何澹澹，山島竦峙。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋?zhuān)抢斫庠?shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。每一首詩(shī)都給我們不同的美的享受。請(qǐng)你用自己的話(huà)描繪出這一景象。從情感上看。五 第三關(guān)拓展運(yùn)用關(guān)走進(jìn)詩(shī),體悟到了詩(shī)人的情感,這決不是賞析詩(shī)歌的終極目標(biāo),賞析詩(shī)歌之美還需要我們拓展運(yùn)用再創(chuàng)造,這就是詩(shī)詞賞析的第三關(guān):拓展運(yùn)用關(guān)。情與景和諧統(tǒng)一,抒發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)取、樂(lè)觀的精神。這些景物連在一起,構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的早春出游圖。)——蘇軾〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾㈢、品語(yǔ)句,悟感情前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子,體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句,悟感情”。因此我們邁過(guò)的第二關(guān)則是情感關(guān)。167。:理解詩(shī)詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙?對(duì),字詞障礙,這是理解詩(shī)詞內(nèi)容的第一關(guān)。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。賞析有誤的一項(xiàng)是（）,作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。(幻燈)中考雖一般不直接考字詞解釋,但它是理解詩(shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。水何澹澹,山島竦峙。⑵、面對(duì)一首詩(shī),可以從哪些細(xì)節(jié)來(lái)把握詩(shī)中的情感呢?同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)?(不錯(cuò))老師也概括了一下,可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感㈠、知作者 明風(fēng)格詩(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品,而中考?？嫉木且恍┟以?shī)作,如果了解這些詩(shī)人寫(xiě)作的主要風(fēng)格,我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。詩(shī)貴含蓄,詩(shī)人之情常常是“藏于山,隱于水”,清朝王國(guó)維說(shuō)過(guò):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”透過(guò)字面,悟出情感是我們跨過(guò)情感關(guān)的重點(diǎn)。作者把這些景物描寫(xiě)的這樣優(yōu)美,其表達(dá)的感情是什么呢?自然是喜愛(ài)了。我們?cè)賮?lái)看第二句所寫(xiě)之景二句之景:“荒涼古道,西風(fēng)已起。在中考中常見(jiàn)的兩類(lèi)題型是描述類(lèi)。是寫(xiě)離別,表現(xiàn)了朋友間的真摯友情。(輕輕的暮靄,淡淡的月光,籠罩著寒意朦朧的江水,籠罩著兩岸沉寂的沙灘。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古典詩(shī)詞，共同感受那份獨(dú)特的美。C．頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。例如：去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。．．167。（同學(xué)們能說(shuō)出哪些作家風(fēng)格呢？）（在同學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上補(bǔ)充）李白：雄奇夸張 憤世嫉俗蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放岑參：抒寫(xiě)邊塞將士雄風(fēng)（練習(xí)）辛棄疾：悲壯豪放杜甫：憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心系天下李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切陶淵明；向往田園歸隱之樂(lè)２、提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來(lái)一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫(xiě)作的主調(diào)，并非沒(méi)有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫(xiě)出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。這正鑒賞詩(shī)詞的基本方法和重要方法。（當(dāng)堂練習(xí)）品味下列詩(shī)句，分析詩(shī)人情感（同學(xué)們討論完成。夕陽(yáng)下前途一片暮色蒼?！?。答題要求（再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美，能恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用一些修辭手法）２、點(diǎn)評(píng)類(lèi)。（課堂練習(xí)）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛(ài)國(guó)、反對(duì)偏安政策的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。青山綠水，白草紅葉黃花。09——11年填空題考的是詞語(yǔ)解釋?zhuān)?2年題型變化，考了概括景物的特征。密州出獵望岳1蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）飲湖上初晴后雨1如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）錢(qián)塘湖春行1訴衷情黃鶴樓1丑奴兒（二）理解和把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感傾向的方法 1．知人論世 例：曹操、陸游、辛棄疾抓住詩(shī)題例：錢(qián)塘湖春行、江城子五、布置作業(yè)，鞏固方法1．看題材。因?yàn)樵?shī)歌都是用文言寫(xiě)成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙。2．分析詩(shī)眼，透視詩(shī)歌的情感。因此，解讀詩(shī)歌意象，有助于我們分析詩(shī)歌的思想感情。劉勰說(shuō)：“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。閱讀古代詩(shī)歌，如果能抓住這些“詩(shī)眼”，也就能很容易地體會(huì)出詩(shī)人的情感。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。我住長(zhǎng)江頭》是宋代詞人李之儀的作品，被選入《宋詞三百首》。萬(wàn)樹(shù)《詞律》以為取義于“賣(mài)卜算命之人”。在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)外適當(dāng)?shù)卦鎏硪欢惶P(guān)鍵的字詞，以更好地表情達(dá)意，謂之襯字，亦稱(chēng)“添聲”。這時(shí)一位年輕貌美的奇女子出現(xiàn)了，就是當(dāng)?shù)亟^色歌伎楊姝。悠悠長(zhǎng)江水，既是雙方相隔千里的天然障礙，又是一脈相通、遙寄情思的天然載體；既是悠悠相思、無(wú)窮別恨的觸發(fā)物與象征，又是雙方永恒相愛(ài)與期待的見(jiàn)證。相顧無(wú)言，唯有淚千行。題“記夢(mèng)”，是夢(mèng)后記事，內(nèi)容是“夢(mèng)亡妻”。正是由于與妻子的情篤，生者的思念才是那樣的持久。再如詩(shī)人化用“欲知腸斷處，明月照松崗”，填出“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗”，與上闋中“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”相呼應(yīng)，充分利用詞中長(zhǎng)短句的長(zhǎng)處，使人讀后有一種回味無(wú)窮的感受?！驹?shī)作簡(jiǎn)介】《蝶戀花⑵望極：極目遠(yuǎn)望。⑹擬把：打算。夕陽(yáng)斜照，草色蒙蒙，誰(shuí)能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個(gè)一醉方休。邵老師語(yǔ)文工作室下片作者把筆宕開(kāi)，寫(xiě)他如何苦中求樂(lè)。故作歡樂(lè)而“無(wú)味”，更說(shuō)明“春愁”的纏綿執(zhí)著?！驹?shī)作簡(jiǎn)介】《離思》是唐代著名詩(shī)人元稹所著的一組詩(shī)，其中《離思》第四首是一首悼亡詩(shī)，主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)已逝妻子韋氏的深深思念之情。之三》）。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。這類(lèi)詩(shī)作并非成于一時(shí)一地，多數(shù)描寫(xiě)愛(ài)情，其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命為“無(wú)題”。然而歷來(lái)頗多認(rèn)為或許有人事關(guān)系上的隱托。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。：是說(shuō)纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金。本詞的內(nèi)容也正是詠此傳說(shuō)。寫(xiě)得自然流暢而又婉約蘊(yùn)藉，余味雋永?；せ?，夜夜棲芳草。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。相傳玄宗避安祿山亂入蜀，時(shí)霖雨連日，棧道中聽(tīng)到鈴聲。o）。即是“凝咽”。14．千種風(fēng)情：形容說(shuō)不盡的相愛(ài)、相思之情，風(fēng)情：情意。握著手互相瞧著，滿(mǎn)眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。天將晚，雨已停，河邊不時(shí)傳來(lái)艄公的喊聲：“快上船吧，要開(kāi)船了！”兩人不得已徐徐站起，移步出帳外，萬(wàn)般依戀之際，此刻可真的要分手了。宦途的失意和與戀人的離別，兩種痛苦交織在一起，使詞人更加感到前途的暗淡和渺茫。)：上天啊。ng)：山峰、山頭。除非巍巍群山消逝不見(jiàn)，除非滔滔江水干涸枯竭。音節(jié)短促緩急，字句跌宕起伏。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。【詩(shī)詞注釋】⑴青玉案：詞牌名。⑸寶馬雕車(chē)：豪華的馬車(chē)。這里指盛裝的婦女。豪華的馬車(chē)滿(mǎn)路芳香。【知識(shí)疏理】古今詩(shī)詞欣賞的知識(shí)點(diǎn)主要有：詩(shī)詞曲的形象、詩(shī)詞曲的情感傾向、詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容、詩(shī)詞曲的語(yǔ)言品味、詩(shī)詞曲的名句賞析、詩(shī)詞曲的閱讀體驗(yàn)、詩(shī)詞曲名句的課外積累、詩(shī)詞曲中的民俗知識(shí)、詩(shī)詞曲的體裁知識(shí)等。B．與君／離／別意，同是／宦／游人。此題比較全面地考查了對(duì)古詩(shī)的賞析，突出了文學(xué)鑒賞能力的重要性。第（3）題考查對(duì)名句妙處的品味，屬開(kāi)放性試題。對(duì)于主觀表述題，則應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地填寫(xiě)，特別是對(duì)于開(kāi)放型的題，要緊扣原詩(shī)作答。B．這首詩(shī)前兩句的意思是：我登上飛來(lái)峰頂尋找高高的塔，聽(tīng)說(shuō)每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．第一句寫(xiě)詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬！惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。5．（2004比喻十分生動(dòng)形象，充分顯示出游牧民族的生活特色。B．“江楓”指江邊的楓樹(shù)。8．（2004D．作者的目的是通過(guò)描寫(xiě)冬葵、百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。C．五、六兩句書(shū)寫(xiě)詩(shī)人主觀感受，—個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B．這首詞是寫(xiě)給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的抗金壯志。這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限愁思，而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考：13．（2004劉禹錫所表達(dá)的思想感情是 ；而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了。曉看紅濕處，花重錦官城。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。白頭搔更短，渾欲不勝簪。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）詩(shī)中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指。山氣田夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。[甲]勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（2）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“中的“見(jiàn)”改成“望”好不好？為什么？（3）“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫(xiě)出了日近黃昏、云入山山配飛鳥(niǎo)入林的景象。哈爾濱）讀《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)，回答問(wèn)題。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。①?gòu)募竟?jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫(xiě)的是作者 時(shí)的生活和心情。②風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。⑤窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?；颍河眯蜗蟮谋扔?，把“山”比作生活中的困難，寓含著深刻的哲理。（2）以小見(jiàn)大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷?？蠟榫蹙硗羴?lái)？（2）①項(xiàng)羽②《史記》③司馬遷④史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》24．（1）E（2）改“望”不好。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思；或“去”是花落去，“來(lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。(只要答出四點(diǎn)即可)（2）動(dòng)、靜結(jié)合、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多角度描寫(xiě)(或聲色結(jié)合)、點(diǎn)面結(jié)合或局部景致與概括描寫(xiě)結(jié)合等多種方法。13．豪放、熱情凄愁借景抒情14．（1）知時(shí)節(jié)（或：當(dāng)春發(fā)生）。④野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。31．（2004②請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。請(qǐng)你把這句詩(shī)用散文的筆調(diào)展現(xiàn)出來(lái)。（1）第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化。這是唐代詩(shī)人岑參的一首送別詩(shī)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。25．（2004此中有真意，欲辨已忘言。（杜牧詩(shī)）[乙]百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)的前四句道出了作者的體驗(yàn)：要擁有心靈的字根表，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會(huì)生活的樂(lè)趣。“化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了作者想繼續(xù)為 效力的思想感情。這些景物依次是：春水初平，燕啄春泥，亂花迷眼。這首詞中多處用到對(duì)比的手法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。（2）本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。理由是：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。答：（2）這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春雨？答：（3）你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中哪個(gè)詞用得好？為什么？答：15．（2004秋思》卻是。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。D．末句“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者壯志難酬的遺憾。可憐白發(fā)生?。?）從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。⑵這首詩(shī)描寫(xiě)的主要內(nèi)容是，流露出了詩(shī)人 傾向。資陽(yáng)）品讀下面這首詩(shī)，按要求作答。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。D．此詩(shī)景中寓情，情景交融，詩(shī)中的景物在詩(shī)人眼里都染上了濃重的感情色彩。D．詩(shī)的最后一句堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆，其中的“風(fēng)”字有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。天似穹廬，籠蓋四野。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。B．這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒情結(jié)合起來(lái)，情景交融。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。從考試情況來(lái)看，考生往往在這樣幾個(gè)方面出現(xiàn)失誤：一是難以把握詩(shī)詞的具體形象所要暗示或啟迪讀者的東西；二是難以領(lǐng)悟詩(shī)詞中的比喻、象征的內(nèi)涵；三是難以通過(guò)詩(shī)詞具體形象的表面呈現(xiàn)，發(fā)掘其深層意蘊(yùn)。參考答案為：自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱(chēng)道。誦讀是欣賞古詩(shī)的前提。D．無(wú)為／在／歧路，兒女／共／沾巾。【解題導(dǎo)引】例1．（2002年甘肅?。┳x《送杜少府之任蜀州》，完成（1）—（3）題。美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語(yǔ)盈盈地隨人群走過(guò)，身上香氣飄灑。暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來(lái)的香氣。鳳簫，簫的美稱(chēng)。⑵元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱(chēng)元夕或元夜。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。敦煌曲子詞申的《菩薩蠻》在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法上明顯地受到它的啟發(fā):“枕前發(fā)盡千般愿,要休且待青山爛?！渡闲啊肥且皇酌耖g情歌，是一首感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)奔放的愛(ài)情詩(shī)。⑥ 雨(y249。邪：語(yǔ)氣助詞，表示感嘆。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！【詩(shī)作簡(jiǎn)介】《上邪》（“邪”讀作“y233。船開(kāi)了，人去了，漸行漸遠(yuǎn)。自古以