【正文】 教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。：《童年》《昆蟲記》教師進行導讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。第三單元：名人主題。強化課上對學生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學困生完成作業(yè)有信心，增加學習興趣。按時完善好教案、作業(yè)、筆記等相關(guān)資料，做好各種迎驗工作?？朔栴}：批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數(shù)指的是總課時（如課時數(shù)2—4）；教法學法寫的少；教學后記亂寫或不寫的問題。教案要有小結(jié)和反思。每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習、周測、月考環(huán)環(huán)相扣。行文平淡如話，這其實是一種高的境界，它是語言精練明白與文句樸實流暢二者巧妙融合的結(jié)果。……訴諸筆端，讓它在同一或不同的時空里得到更多的心靈回應，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過，這畢竟是人生莫大的幸福。所以必須將學生臵于訓練的主體地位，以“思”“悟”為起點和歸宿，著力“聽說”，突出“讀寫”。關(guān)鍵詞指那些思想深刻、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨、凸現(xiàn)人物形象、揭示人物心理的詞語。，鞏固記憶。語文教學閱讀與寫作是中心，具體措施如下：(一）閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。改變學生的學習方式，教師的授課方式，根據(jù)語文學習規(guī)律，淡化繁瑣的講解分析，給學生以足夠的時空和學習的主動權(quán)，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化的學習方式，倡導小組合作學習，確保課內(nèi)信息交流面達100%。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生初步閱讀淺顯文言文的能力。2．認真執(zhí)行學校的“先學后導，自主高效”的課堂教學模式，強化課堂教學的“學—導—練—引”四個教學過程，用好校本學案，不斷培養(yǎng)學生思維，真正做到減負提質(zhì)，提高學生的語文素養(yǎng)。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生初步閱讀淺顯文言文的能力。2．認真執(zhí)行學校的“先學后導，自主高效”的課堂教學模式，強化課堂教學的“學—導—練—引”四個教學過程，用好校本學案，不斷培養(yǎng)學生思維，真正做到減負提質(zhì)，提高學生的語文素養(yǎng)。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。備課組內(nèi)本學期至少每人有一節(jié)公開課，同時備課組以每周三下午為集體備課時間，每周一人主講，大家討論。第三、積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作。二、落實常規(guī)，確保教學工作順利開展1．充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。第三、積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作。初一學生已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，為此，經(jīng)備課組共同研究，計劃如下：一、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。古人亦云：師不必賢于弟子，弟子不必不如師。引導學生有感情有語調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀，出于口，入于耳，了然于心，直接迅速感知語言的優(yōu)美，領(lǐng)略文章的韻味，得到語意正誤感受、語言形象感受、情感色彩感受，形成語言的分寸感、暢達感、情味感等感觸感應能力。意會言語境界。此外還有嘗試替換、比照參讀、探本溯源等。并將好的作文編寫成《優(yōu)秀作文集》。第三、用一顆善良，真誠之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實地將其訴諸筆端，這是才我們生活隨筆寫作的正途。確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學目標、重難點、教學進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。進行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。（1）備課①各個備課組都要全面推行課堂教學改革，提前一周制出導學案（預習案、探究案、訓練案），每周星期三備課組會研究、審定，交相關(guān)領(lǐng)導簽字后印刷。（3）輔導高中部教師，在輔導期間，教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑，杜絕坐著、抽煙、樓道轉(zhuǎn)悠、玩手機、睡覺等現(xiàn)象（4）作業(yè)批改政治作業(yè)要求對學生的“訓練案”進行全批全改，要有等級劃分（優(yōu)良中差或甲乙丙丁）、糾錯符號、激勵性語言等評定。①繼續(xù)推行并完善“五步三環(huán)節(jié)”教學模式。現(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：一、高度重視組內(nèi)教研工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學期的教研內(nèi)容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學習中成長》。題目：《我和——的故事》。，學習語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學生朗讀興趣。（1）明確學習內(nèi)容。（3）教研組活動的常規(guī)要求。（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。（四）六月份學習第八單元的教學目標、重點、難點。再加上學生學習成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學生對學習語文存在著懼怕心理，對初中語文的學習更是茫然不知所措。充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學質(zhì)量。配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導學生積極投稿，激發(fā)學生學語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的`理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學服務。一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。關(guān)于作業(yè)（1）若采用學案，教師審閱（2）創(chuàng)新練習的選做【老師批改與學生批改相結(jié)合】（3）每周的自由練筆、練習冊（4）素材積累本（包含課堂筆記本。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會＇上，上屆初三教師獻計獻策。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。教學和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、創(chuàng)新。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，切實提高學生的語文素養(yǎng)。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求；緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。圍繞閱讀和寫作教學進行教學實踐和探索，找到適合提高學生讀寫能力的方法。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導要分層次。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有＇生命＇的課堂。通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很的轉(zhuǎn)變。做好每件事，為自己以后提供借鑒。運用心理學知識，與厭學孩子溝通，引導他們積極參與語文實踐活動，努力培養(yǎng)學生語文學習的興趣。二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。二、工作要點：教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。進一步