【正文】 加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。二、主要研討問題：在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng)。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的礁、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念＇以學(xué)生為本＇，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。課外讀書筆記本）（5）作文本【批改形式的多樣化，要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】四、關(guān)于任務(wù)的分工自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦分工不分家，相對公平，照顧該照顧的注重效率和效果，不做無用功。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。初一語文備課組工作計劃6一、指導(dǎo)思想：認真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探索；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過學(xué)習(xí)，自己對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。（二）四月份學(xué)習(xí)第四、第五、單元的教學(xué)目標、重點、難點。根據(jù)學(xué)校工作重點，確立以活動促發(fā)展的意識，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其興趣。第二單元：祖國為主題。沒有，只有更好，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高。②備課要充分，要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學(xué)生的實際情況，來備寫有質(zhì)量、有價值的“三案”，切忌缺乏實用性。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層，重點班的學(xué)生有所提升。為什么寫：英國的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生。三、探究規(guī)律，把握語言理趣。課堂上，應(yīng)與學(xué)生共同討論研究，教學(xué)相長，與學(xué)生共同成長。第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進行學(xué)生作文互評互改試驗。第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進行學(xué)生作文互評互改試驗。第一篇：2012下期初一語文備課組工作計劃2012下期初一語文備課組工作計劃我們備課組以2011版語文新課程標準為指導(dǎo)，以落實新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。開展學(xué)科競賽活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。開展學(xué)科競賽活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量為提高教學(xué)質(zhì)量，我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。，體味其作用。”此話也可以這么說，寫作的唯一目的在于加強作者對人生的享受，如果你得意的話；或是對人生的忍受，如果你失意的話。（二）常規(guī)教學(xué)方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，落實“周查月評”，及時反饋有效信息給教師。③統(tǒng)一使用手寫教案，要求備寫環(huán)節(jié)齊全。②加強小組建設(shè)，健全課堂評價機制，積極引導(dǎo)每位同學(xué)參與課堂探究活動。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 。在教學(xué)實踐中，如若有不當之處，及時修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進步，最終提高教學(xué)成績!初一語文備課組工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。組織本組教師開展集體備課，互幫互學(xué)，認真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，并能及時對自己的教學(xué)進行反思。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。三、具體工作及主要措施深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點：教學(xué)理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。做好每件事，為自己以后提供借鑒。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有＇生命＇的課堂。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導(dǎo)要分層次。圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。關(guān)于作業(yè)（1）若采用學(xué)案，教師審閱（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊（4）素材積累本（包含課堂筆記本。一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。多學(xué)多用，學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。（3）教研組活動的常規(guī)要求。，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。①繼續(xù)推行并完善“五步三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。（1）備課①各個備課組都要全面推行課堂教學(xué)改革，提前一周制出導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案），每周星期三備課組會研究、審定，交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后印刷。確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標、重難點、教學(xué)進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并將好的作文編寫成《優(yōu)秀作文集》。意會言語境界。古人亦云：師不必賢于弟子，弟子不必不如師。第三、積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進行文學(xué)創(chuàng)作。第三、積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進行文學(xué)創(chuàng)作。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀淺顯文言文的能力。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀淺顯文言文的能力。語文教學(xué)閱讀與寫作是中心，具體措施如下：(一）閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。關(guān)鍵詞指那些思想深刻、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨、凸現(xiàn)人物形象、揭示人物心理的詞語?！V諸筆端，讓它在同一或不同的時空里得到更多的心靈回應(yīng)，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過，這畢竟是人生莫大的幸福。每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考環(huán)環(huán)相扣。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數(shù)指的是總課時（如課時數(shù)2—4）；教法學(xué)法寫的少；教學(xué)后記亂寫或不寫的問題。按時完善好教案、作