人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角4(完整版)
【正文】 法，老師幫助梳理方法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定 能找出次品 ? 方法一：把 9個(gè)零件分成 3份（ 1）只要 3次保證找到次品，特殊情況下 1次就可以找到。 （ 1） 提出猜測(cè)：那么，是否在所有的找次品問(wèn)題中，這樣平均分成 3份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定最少呢？我們來(lái)猜一猜。 三、鞏固練習(xí) 135頁(yè)“做一做” 自己動(dòng)手畫(huà)圖表示一下，想一想該 怎么分？至少要稱(chēng)幾次？ 把 10個(gè)物品分成 3份（ 3， 3， 4），若天平兩端各放 3個(gè)物品時(shí)，正好平衡，下一步就把另外 4個(gè)物品分成（ 1， 1， 2），若不平衡，則下一步就把含有次品的 3個(gè)物品分成（ 1， 1， 1）?? 136第 5題 讓學(xué)生脫離具體的操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)用圖來(lái)分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 這是一道關(guān)于集合運(yùn)算的題目。這樣的教學(xué)顯然費(fèi)時(shí)較多，練習(xí)二十六第 7題都沒(méi)能在單元時(shí)間內(nèi)完成，必須再增加一個(gè)課時(shí)練習(xí)課，但學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心，思維十 分活躍。一是把待分的物品分成 3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成 3 份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差 1 。聽(tīng)了他的介紹，班上長(zhǎng)久響起雷鳴般的掌聲。還有一種方法是先 將 3個(gè)盒子分 3堆（ 1， 1， 1）來(lái)確定次品盒子，再將其中 12個(gè)乒乓球按（ 4， 4， 4）分成 3份來(lái)找次品。 有部分學(xué)生仍舊 癡迷于平均分成 2份的方法，在“做一做”中就有部分學(xué)生將 10分成 5和 5，用這種分法同時(shí)也能做出正確結(jié)果，請(qǐng)問(wèn)這時(shí)你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的做法？ 我是判斷其正確，但建議其以后將物品盡量平均分成 3份。 請(qǐng)問(wèn)大家練習(xí)二十六第 6題該如何讓學(xué)生記錄找次品的過(guò)程？如果是 10個(gè)物品中有一個(gè)次品，且不知道輕重，能有簡(jiǎn)潔的方式記錄嗎？ 我是告訴學(xué)生先按例題找次品的格式書(shū)寫(xiě)，然后直接將結(jié)
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