人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案口語(yǔ)交際習(xí)作一2(完整版)
【正文】 備各 地風(fēng)土人情方面的圖片。 學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，交往的范圍不廣，缺乏手拉手的對(duì)象。本次教學(xué)，既要引導(dǎo)學(xué)生同遠(yuǎn)方的同齡人取得聯(lián)系，還要盡可能 地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 一、激發(fā)興趣，組織討論 1．我們的祖國(guó)幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，濃郁的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國(guó)人，我們無(wú)比自豪和驕傲！ （出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。 2．學(xué)生分小組商量。 （設(shè)計(jì)好策劃的內(nèi)容，決定付諸行動(dòng) ，為行動(dòng)的實(shí)施作好準(zhǔn)備。 ?? 2．回憶書(shū)信的格式及封皮的填寫(xiě)： 想了解對(duì)方的哪些情況。比如有的寫(xiě)自己的情況介紹，有的寫(xiě)活動(dòng)設(shè)想，有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等，最后一起修改合成一份完整的信； 也可以自己獨(dú)立完成。 （ 2）學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考，評(píng)議。 把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。 四 、 謄寫(xiě)郵遞 。 二 、 交流充實(shí) 1．交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。 第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng) 一 、 典型評(píng)價(jià) 1．回顧交流：寫(xiě)好這封信要注意哪些？ （ 1）學(xué)生討論。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)，以示尊敬；正文是信函的主體?？矗@一封封信就像一只只鴻雁
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