20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——口語(yǔ)交際習(xí)作上(完整版)
【正文】 肢體語(yǔ)言 第二、三課時(shí)教學(xué)步驟 一、激趣導(dǎo)課： 〔這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生回憶本組元的主題為寫(xiě)人做準(zhǔn)備?！ ?)突出人物某一方面的特點(diǎn)?！ ∥?、課堂小結(jié)： 這節(jié)課是寫(xiě)人的特點(diǎn)，要想使你筆下的人物形象鮮明，不僅平時(shí)要做一個(gè)有心人，善于捕捉生活中的瞬間，還要有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用上寫(xiě)人的方法。 三、全班交流 小組選出修改最成功的文章在全班交流，并說(shuō)明文章是怎樣一步一步修改成功的?！ 〕烧Z(yǔ)故事安排是?入木三分?. 建議教學(xué)1課時(shí). 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、交流平臺(tái)： 同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 〔學(xué)生的交流，可以是深文的內(nèi)容，也可以是認(rèn)識(shí)了哪些人以及這些人的特點(diǎn)，還可以是表達(dá)方法方面的，這些學(xué)生根本上都能談到。習(xí)作上
教材說(shuō)明：
口語(yǔ)交際middot
〔2〕側(cè)面描寫(xiě)語(yǔ)言
板書(shū)：寫(xiě)人細(xì)節(jié)描寫(xiě)外貌
典型事例動(dòng)作
神態(tài)心理活動(dòng)
第四課時(shí)
一、回憶作文要求：
回憶本次的習(xí)作要求，讓學(xué)生明確從哪些方面來(lái)修改習(xí)作
〔3〕二、評(píng)改習(xí)作：
教師總結(jié)本次習(xí)作的的情況，指明優(yōu)點(diǎn)和缺乏
11。〕 選背自己喜歡的句段，說(shuō)一說(shuō)從中受到的啟發(fā)?！ 』貞沵iddot?！ ?cè)面描寫(xiě)語(yǔ)言 板書(shū)：寫(xiě)人細(xì)節(jié)描寫(xiě)外貌 典型事例動(dòng)作 神態(tài)心理活動(dòng) 第四課時(shí) 一、回憶作文要求： 回憶本次的習(xí)作要求，讓學(xué)生明確從哪些方面來(lái)修改習(xí)作。如：本組元我們學(xué)了哪些課文介紹了哪些人他們有什么特點(diǎn)作者是怎樣表達(dá)的 三．指導(dǎo)習(xí)作： 學(xué)生交流選材 〔你想寫(xiě)誰(shuí)想表現(xiàn)他〔她〕的什么
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