【正文】 下你的感受。教學過程：1．暖身活動：我們一起來做一個“找顏色”的小游戲，請聽好游戲規(guī)則：舉起你的右手掌，伸平，然后伸出你的左手食指，頂住住旁邊同學的手掌，聽老師講《找顏色》的故事，當你聽到表示顏色的詞語，馬上用右手去抓一位同學的手指，左手指逃脫另一位同學的手掌。學生討論交流，什么是贊美？1）觀察圖片，說一說，圖片中的學生做了什么事情受到了贊美？贊美者是誰？是怎樣贊美的？2）討論交流不同贊美者之間的區(qū)別？分辨出不同贊美方式1）說一說，在生活中你被贊美的事情？當時你心里的感受如何？你又是如何回應的？2）完成“回應贊美”，教師巡視指導。教學總結：1．完成“自我評估”，教師做巡視2．分享通過這節(jié)課所獲得收獲，并說出今后在學習中要如何運用。2．假象學習情景設計：1）讓兩個學生扮演角色2）模仿圖片發(fā)生情景，進行演繹，從而得出答案。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。第四課 興趣學習樂趣多教學目的：幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。1）你所知道的干部崗位有哪些？（班長，副班長，學習委員，紀律委員，體育委員，課代表等）2）這些干部分別做些什么？（帶領我們做操，打掃教室，收發(fā)作業(yè)，出板報等）3）你愿意擔任什么小干部？為什么？4）如果你是小干部，你覺得在工作中會遇到什么困難？要如何解決？，增強情緒調動1）說一說，你所在班上的小干部是如何工作的？有什么優(yōu)點？又有什么缺點？2）假如，你是他/她，你會如何做？ 3）假如沒有了這些小干部會怎么樣？ 教學總結：1）你認為小干部要具備什么條件？（熱心，學習好，善交流）2）通過對小干部職能和工作情況的了解，你有哪些想法？（好好學習，爭做小干部。以后好好配合小干部工作）課堂練習：完成課后的“自我評估”，并交流討論。教學重、難點：引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣 教學過程： 1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。3）再根據(jù)上節(jié)課的圖例顯示，模擬三幅圖片的情景發(fā)生，得出如何處理問題的方式。第九課 為什么教學目標： 教學重、難點： 掌握如何發(fā)想問題 教學過程： 觀察圖片，分成四人一組，討論途中都有什么？有什么是你想問為什么的？1）白云為什么會飄在天上？它是怎么形成的？ 2）風箏為什么會飛上天？3）草地又為什么是綠色的？它為什么不能有樹干？ 等等教師做好提前的資料準備，引導學生理解掌握，適時解答疑問。同桌之間交流討論?？纯凑l注意力集中，反應迅速。：體驗驗一（個體感受）：1）歌德曾經說過：“贊美是真誠的慷慨”,大家朝夕相處。教學總結：1． 通過剛才的討論，大家有什么體會和收獲嗎？2． 完成“學會欣賞”3． 完成“自我評估”教師做巡視指導。1）激動2）興奮 3）著急 4）驚訝 5）難過 6）生氣 7）平和 8）快樂 1）完成課后“自我評估”，教師巡視指導 2）小組交流討論收獲，選代表分享結果。教會學生在表達情緒是要適度。2）選擇代表分享討論結果，教師做巡視指導，并進行梳理3）教師帶領學生完成“我愛休閑”的課后題，注意信息來源的講解，并作巡視知道。3）分享討論結果，教師引領學生對所分享的結果進行評價，找出最適當?shù)倪x擇方法。2）分四人一組討論剛才所分享的活動，討論出以后出行要注意哪些？1）完成“創(chuàng)意休閑”觀察示例，完成后面的填空。從而才不會影響活動的效果。（2）我沒找到朋友時心里感到。（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心??！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。三、展開自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。教師小結。（2）哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。這樣既不利于自己成長，也影響他人。說出下列各物的用處，看誰說得最多。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。二、說一說。全班交流，比一比誰想得最好。讀兒歌《我要自己走》。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。教學過程一、導入同學們，你們聽說過《孟母三遷》的故事嗎？（教師講述故事大意）這個故事告訴我們鄰居對人們的家庭生活、個人成長具有很大的影響。⒉課件㈡《好鄰居》 時間：某星期六 地點：小華奶奶家人物：小華、小華奶奶、小王叔叔內容：某星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來到了奶奶家。鄰里之間互相關心，互相幫助，是我們的社會所提倡的新風尚，值得發(fā)揚?；顒訙蕚洌赫n件準備：有關長城、故宮的圖片。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。教學關鍵點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。四、教學措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。第二次：4個同學一組迅速抱成團。（善于開放、表露自己。通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。同學們，大家經常遇到遠方來的客人，如家里來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面 的做法。（3）家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。教學過程：一、導言我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢？我們這課就學習正確的認識自己。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。三、想一想，寫一寫。教學過程：一、比一比。評一評，誰想得最多，說得最好。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。第九課、分享同學的進步 教學目標⒈通過活動，讓學生了解做一個好鄰居的要求。一天晚上，小明母子來到小剛家串門，小剛母子禮貌熱情地接待了他們。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家。⒌練一練：⑴抽簽回答：你該怎么辦？ ①鄰里之間見面時怎么辦？ ②當鄰居家有困難時怎么辦？ ③當鄰居損害了你家的利益時怎么辦？三、總結（師生共同總結）第十課、世界真大教學目標：讓學生在交流的過程中，了解中國最有名的建筑、事情、人物、動物等。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。（2）在商場里。（2）到圖書館借閱圖書。懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。遇到困難時該求助哪些處室。教學準備：自己地興趣資料。（學生自由發(fā)言）三、活動明理 ：小區(qū)大集合：那些小區(qū)活動適合小學生呢？其中，又有那些興趣活動是你最喜歡的呢？請你與同學討論并寫下來。教學準備: 搜集的資料 教學時間： 教學過程: 教師：同學們好，對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。二、集體評估 學習好伙伴：我看到有同學與我有著相同地興趣，非常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動中的經驗。過程與方法: 通過討論交流的方法，是學生明白專心做事的重要性。B、要用耳，仔細聽。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。情感、態(tài)度與價值觀: 使學生在學習中認真聽、仔細看，養(yǎng)成動腦有動手的學習習慣?；ハ啾荣悾瓿烧n本2223頁的兩兩幅圖。認真聽，仔細看、用心感覺是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習慣非常重要。（播放《哪吒鬧?！菲瑪啵﹦赢嬈覀兙涂吹竭@里，誰知道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。二、奇思妙想：由學生表演，創(chuàng)設情景，把學生帶到奇思妙想的境界：森林里要召開動物聯(lián)歡會。情感、態(tài)度與價值觀 能開動腦筋,多問問題。,看誰最會提問。大家要隨著音樂的節(jié)奏時快時慢。4．啟下引導接下來我們要接受小記者采訪，請大家作好準備。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。請大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個字為一組）學生找到：寬容、諒解、互讓。3）上課時，小明不小心把小紅的書弄到了地下。2．使學生掌握贊美他人的技巧?；顒訙蕚洌?．進行關于贊美的調查，并統(tǒng)計結果。我們大聲說：““快樂”三次。當小矛盾發(fā)生時，使自己不生，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、互讓。好，下面我們就要去找這三把鑰匙了，請大家先聽一個寓言故事。2．采訪話題：與他人相碰撞時心里感受。生：排隊去做早操時，軍軍老踩我的腳后跟，說他，還笑，但沒多長時間又把我的鞋后跟踩著了。板書設計： 教學反思：“碰碰車”教學目標：1．即時目標：讓學生明白寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的好方法。教學難點:能夠開動腦筋,多問問題。先和你的小組同學來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。，初步理解想象。教后反思：教學目標: 知識與技能創(chuàng)設情境,引導學生體驗想象的樂趣。師：我們隨時在和其他人進行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。難點：養(yǎng)成專心做事的好習慣。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。D、要動口，敢發(fā)言。教學重、難點: 重點：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。興趣學習樂無邊，全面發(fā)展才華顯。四、過五關：你喜歡地興趣活動經得起過關考驗嗎？試試看！適合我的興趣活動有：（）、（）、（）。課余生活真充實，培養(yǎng)興趣展才華。，應該向哪些處室求助？ 參照課本第7頁插圖說說。教學重點、難點：重點：了解校園中有哪些處室是為老師和學生服務的。我們用哪些方式來表達自己的謝意？小組討論后在全班交流。教學重點、難點：重點：知道班干部都有哪些崗位。（4）去超市購物。（4）在公共汽車上。二、教學重點、難點、關鍵點教學重點體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。引導學生看圖片，了解我國的世界之最（1）師生共同觀看《長城》錄像，給學生講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)學生作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)學生愛祖國的情感?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。他們成了好朋友。重點難點⒈重點：幫助學生了解做一個好鄰居的要求，并學做好鄰居。聽歌曲《歌聲與微笑》?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。你知道你發(fā)明的東西有哪些用途嗎？指名回答，適時引導，給予肯定。四人小組交流自己所寫的。大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎么說的。2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。（5）學校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。就以土問題分四人一組相互討論。難點：改掉任性的壞毛病。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。3．提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。二、教育目的：加強小學生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現(xiàn)實需要。角色互換（1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。學生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進行表演。教師以自己為例問學生：“我是誰？”學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。中國最有名的建筑是哪里？（長城）中國最有名的發(fā)明是什么？（印刷術、火藥、指南針、造紙）中國最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）中國最有名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）中國最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）中國最長的江是？（長江）中