【正文】 培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。直接法即大量接觸真實的語言，進(jìn)行真實的交流，靠大量重復(fù)模仿，強化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。要做這只好貓，音樂老師要做很多的準(zhǔn)備工作，不管你用了多少種方法，你最終的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)的知識。同時，讓學(xué)生成為評價的主人，他們更了解課堂評價與學(xué)生之間的重要關(guān)系。其次，在歌曲學(xué)唱的環(huán)節(jié)，我用了范唱、模唱、表演唱等多種形式進(jìn)行教學(xué)。人民音樂家冼星海先生說過:“音樂是人生最大的快樂；音樂是生活的源泉。”全面營造一個良好的課堂情景，是實現(xiàn)良好課堂教學(xué)的關(guān)鍵。樂理是學(xué)音樂的基礎(chǔ)，學(xué)好相應(yīng)的樂理知識，才能唱準(zhǔn)、唱好歌曲，其中鍵盤樂器和樂理知識的學(xué)習(xí)是相輔相成的，在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)多加強聽覺訓(xùn)練和視唱練習(xí)，并讓學(xué)生掌握基本的樂理知識。如果音樂教師能夠使原來不喜歡音樂的學(xué)生喜歡上音樂，我想，那應(yīng)該是我們音樂教育教學(xué)的最大成功。在40分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到底有多少，學(xué)生能開口說外語的時間又有多少？有多少學(xué)生的家庭有外語環(huán)境，有多少學(xué)生父母懂外語，學(xué)生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少？我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語教師和學(xué)生配合的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽課者為之激動。而在我們現(xiàn)實的小學(xué)英語教學(xué)中，有限的師資力量，教師水平的相對低下，語言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級授課，都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實際。真正做到聽說先行，讀寫跟上。（二）融會貫通，以一當(dāng)十六年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。第三篇：如何提高教學(xué)成績?nèi)绾翁岣呓虒W(xué)成績青龍三中李金玉教學(xué)成績是一個學(xué)校的生命力，它也直接反映出一個老師的教學(xué)水平。并且去預(yù)習(xí)下一課本。加入鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，教師精心準(zhǔn)備后上出來的效果是不一樣的，所以教師要探究教學(xué)的多種方式，對一節(jié)課中哪些內(nèi)容是可以聯(lián)系實際的要心中有數(shù)，而且要對這部分內(nèi)容精細(xì)加工，讓平淡的材料加上色彩。具體操作，可以是默寫所學(xué)知識，小組內(nèi)輪流批改，錯的抄寫幾遍，教師監(jiān)督，評出最佳批改學(xué)生，和最自覺復(fù)習(xí)學(xué)生，給予鼓勵和督促。五．協(xié)調(diào)好師生關(guān)系注重對學(xué)生心理的分析，做一個智慧老師，對學(xué)生的行為可以及時有效的控制。平時要經(jīng)常復(fù)習(xí)。要關(guān)注差生。題型不再像過去那樣單一了，其變化莫測令我們老師始料不及，有時換一個問法就會把學(xué)生問蒙。所以還得經(jīng)常性地見上幾遍，提示上幾遍才能有多數(shù)同學(xué)掌握。如果每種題型都讓學(xué)生做過，時間上顯然是不允許的，所以讓學(xué)生掌握方法才能觸類旁通，以不變應(yīng)萬變。我們堅決反對為了考試而學(xué)習(xí)，不考不學(xué)的教學(xué)思想，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是最根本的動力。在做練習(xí)時，也要動作統(tǒng)一，老師巡視全班同學(xué)做題情況，通過回收學(xué)生的反饋信息，來證實自己這節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)的目的。紀(jì)律是上好課的重要因素。操作方法：經(jīng)常在一起圍繞不同的主題，說說自己的想法。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)十多個年頭了，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗和存在的問題，有點粗淺的體會，下面我簡單地談?wù)劊阂?、預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。上課時還要注意一節(jié)課的時間分配，不要一味地講課，注意多做練習(xí)，鞏固。在作業(yè)輔導(dǎo)方面，注意做題方法的指導(dǎo)，學(xué)生對于題目的道理能夠明白，但是由于方法不得力，也容易做錯，要注意在如何解答題目的方法上做指導(dǎo)。那你們班的成績一定會提高。當(dāng)然對于寫作中的審題，平時在練習(xí)時也要給學(xué)生提出一些要求，讓他們學(xué)生如何去思考，練多了，應(yīng)該會讓學(xué)生知道以后如何去做了。如果學(xué)生能具備一定的自學(xué)能力，真是一件受益終生的事情。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。教師話多，必定不精，重復(fù)瑣碎，容易讓人心煩。還要保證學(xué)生的狀態(tài)都要好，也就是上課要注意紀(jì)律，抓好課堂管理，注意教學(xué)方法的使用。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。對每個學(xué)生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時要因人而異，耐心引導(dǎo)，不要急于求成，允許學(xué)生有轉(zhuǎn)變的過程。我們知道，單純因為智力的原因造成的差生不是很多，多數(shù)差生是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，只要我們對他嚴(yán)格要求，讓他沒有鉆空子的機會，也許會減少一些負(fù)面的積累。要管好自己的嘴，要多讓學(xué)生講。教案是教學(xué)設(shè)計，要有思想、有目標(biāo)、有過程、有教法、有各個環(huán)節(jié)的安排，而不是把教材上的內(nèi)容搬到教案上。上好每一節(jié)課，是提高教學(xué)成績的重要前提。本學(xué)期班中的學(xué)困生真的太多了，雖說平時也花了很多的時間，但總感覺效果不是太好，平時每次考試的成績真的也很差。怎樣才能教好小學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績呢？這是我經(jīng)常思考的問題，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗和存在的問題，有點粗淺的體會：.從細(xì)小處抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的提高。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。如果我們的課堂不能吸引學(xué)生，等于做了無用功，又怎么做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)？三、作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也反映教師的教學(xué)質(zhì)量。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教