國(guó)培計(jì)劃20xx送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟[推薦](完整版)
【正文】 內(nèi)容是不是孩子們感興趣的觸發(fā)點(diǎn)？在教學(xué)中，我們還經(jīng)常對(duì)孩子抱怨自己以前的學(xué)生在學(xué)到這一課時(shí)，表現(xiàn)多么多么的優(yōu)秀，而現(xiàn)在他們卻這樣的啟而不發(fā)。但是，當(dāng)我們看到他整整齊齊、密密麻麻的教案設(shè)計(jì)，看到他在教案中所粘貼的一張張隨時(shí)記錄和摘抄的便簽時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到他與眾不同背后那無(wú)比寂寞的勤奮。二、“豁命講課只因熱愛(ài)”一切的成功源于熱愛(ài)，那一個(gè)個(gè)光環(huán)更是始于熱愛(ài)?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，雖然感覺(jué)很短暫，但是對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響，今后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。總之，這次培訓(xùn)帶給我最深的體會(huì)就是數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去提高。這幾堂觀摩課，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性、探究性，讓課堂情境化、生活化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，注重知識(shí)的多元化，拓寬孩子的知識(shí)視野，并在各種交流合作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、和表達(dá)。我從心底佩服專家們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的知識(shí)淵博，使我明白了學(xué)無(wú)止境。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，我在一次次感悟中豁然開(kāi)朗，受益匪淺。成都教育專家孫老師報(bào)告，使我體會(huì)到了理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，知道了備課評(píng)課的重要依據(jù)課標(biāo)，同時(shí)明白了一堂好課不是一蹴而就，而是需要我們對(duì)課程有深入的研究，數(shù)學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，不需要面面俱到，一堂好的數(shù)學(xué)課“一節(jié)課一個(gè)情景”、“ 一節(jié)課一句話”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。我深感他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高。現(xiàn)將本次培訓(xùn)后的感悟簡(jiǎn)要總結(jié)一下：一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多課堂教學(xué)方法，更新了教育教學(xué)理念。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、“學(xué)高為師，身正為范”一名教育工作者，不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生人生旅途的引路人。他被譽(yù)為“瘋子教授”，“奇葩教授”等等，但所有的稱呼中都不約而同地含著褒揚(yáng)之意。這是不就是所謂的職業(yè)倦?。康L(zhǎng)此以往，怎能繼續(xù)前進(jìn)？怎能做到與眾不同？四、“教學(xué)模式與敘事方式的改變是最美的教學(xué)藝術(shù)” 同樣的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)趙教授的演繹，變得那么妙趣橫生，而又深入淺入，這就是“變化”的魅力。在前些年的踐行中，也確實(shí)達(dá)到了預(yù)期的效果。“不是你上課不活，而是你肚子里沒(méi)有東西”。第四篇：國(guó)培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)國(guó)培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)山陽(yáng)縣法官鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 程上航今年秋季學(xué)期，我參加了“國(guó)培”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識(shí)，周內(nèi)工作，周末學(xué)習(xí)，著實(shí)很辛苦。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個(gè)性，不搞一刀切，要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。30多分鐘后走到xxx村里，打聽(tīng)了兩個(gè)人才終于順利到達(dá)目的學(xué)校，找到聽(tīng)課的地方后，才發(fā)現(xiàn)屋里沒(méi)有取暖設(shè)備，坐下吧，冷得厲害，只好站著，喝點(diǎn)熱水暖暖。這次培訓(xùn)，我的作文指導(dǎo)題目是部編本七年級(jí)上冊(cè)第三單元后面的作文《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》，第一次講課是我在我校七一班講了一次，覺(jué)得效果不理想。這次講課后，我胸中的塊壘頓消，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)快到知天命之年的老教師，也是可以通過(guò)自己的努力，把課堂打磨得更好。其次，這次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)也拉近了不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師之間的關(guān)系，增進(jìn)了彼此的交流，增加了友誼。上課之前覺(jué)得還行，實(shí)際課堂中卻出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，效果也不是理想。等出了xx一中大門，霰忽然變成雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從北面直撲向我的臉，那日的雪仿佛故意調(diào)皮，專門撲打人的眼睛，睜眼吧，
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