【正文】 示范課教學(xué)設(shè)計新穎，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，課堂氣氛活躍，務(wù)實(shí)高效：一是每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做，這是保證課堂高效的必要條件；二是在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效的目的；三是堅持讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。項(xiàng)目部先后三次召開會議，研究課程計劃、過程管理、考核評估，進(jìn)行了詳細(xì)而周密的送教活動的設(shè)計和部署：包括方案制定、專家聘請、培訓(xùn)學(xué)員研修手冊制定等。一、精心籌備，科學(xué)部署，精準(zhǔn)施培本次培訓(xùn)從9月開始策劃，突出“重”“精”“細(xì)”“實(shí)”四個特點(diǎn)。本次培訓(xùn)，我縣參培報名人員400人，實(shí)際參訓(xùn)人員400人，參培率、出勤率100℅。橫市、城郊、白馬橋、縣幼兒園四個基地點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)密切配合，提供了優(yōu)質(zhì)的場地、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?；貙W(xué)校讓我們放心，讓學(xué)員暖心，你們的大力支持和配合，是活動成功的重要條件。本次活動進(jìn)修學(xué)校的吳立軍、丁常春、石小紅、胡英，特別是在座的各位名師參與的32堂小講座，所講的內(nèi)容接地氣，具有操作性、針對性，適合基層教師的需求，你們選擇的案例真實(shí)，語言樸實(shí)，娓娓道來，很有吸引力。老師們暢所欲言，各抒己見，送課活動能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存。隨著送教活動的推進(jìn)，研修成果也日漸豐碩，項(xiàng)目組把學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了分類整理，并且通過寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)和進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行推介。國培送教下鄉(xiāng)，我們是起航者。四位老師重視課堂導(dǎo)入的情境設(shè)計，注重學(xué)生的體驗(yàn)感知，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了與會教師的一致好評。姜徳志老師的授課，從教態(tài)、語言、教法、模式運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理等，都受到與會教師的高度評價，課后與會教師爭相請教、積極研討，不是問教材處理就是問模式，虛心求教，一直到中午12:00還依依不舍。四堂展示課，兩場課后點(diǎn)評和研討，代表著我縣初中教師在課堂教學(xué)改革方面的研究方向和成果。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。參加工作二十幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。本課的亮點(diǎn)之一——討論薩拉熱窩事件中的刺殺行為是愛國行為還是恐怖主義行為？并談?wù)剬ν话l(fā)事件的認(rèn)識。他講的是《美國南北戰(zhàn)爭》，首先，呂老師將全班學(xué)生分成兩大組，而且是將中間一排學(xué)生跟自己的同桌分開的。最后，我們歷史老師還聆聽了市教研室楊鳳英關(guān)于“將研究性學(xué)習(xí)引入歷史課堂”的講座。還有李老師精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。其次是教給學(xué)生化學(xué)思維：通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在今后教學(xué)的終極目標(biāo)：不是知識的累加，不是方法的堆砌，而是把化學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)來使用的思維習(xí)慣。他們語言清晰流利，基本上都具有啟發(fā)性。在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。地道的語言也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個真實(shí)地進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。今后的教學(xué)中，更要注重在真實(shí)實(shí)驗(yàn)的情境下的自然交流。第二、教師的教學(xué)理念新。第五篇：國培送教下鄉(xiāng)總結(jié)國培送教下鄉(xiāng)總結(jié)龍江縣頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校劉景方在這次國培送教下鄉(xiāng)活動中，我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了多位優(yōu)秀的化學(xué)教師的講課風(fēng)采，感受了專家團(tuán)隊的獨(dú)到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。其次，呂老師啟發(fā)學(xué)生思維的模式貫穿整堂課。但我認(rèn)為應(yīng)該再讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣防止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，以讓學(xué)生樹立熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、維護(hù)祖國利益的觀念?？傊?，通過這次培訓(xùn)和送教活動我收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，使自己的課堂更加精彩。四、在反思中提升自己。在小學(xué)英