七年級下冊英語unit1課件練習(xí)(完整版)
【正文】 匯 檢查A)根據(jù)句意、首字母或漢語提示，寫出正確的單詞。are() _____ you _____??？焖匍喿x3a，找出下列詞組： 閱讀P23頁的2b并回答問題： isn’t Molly Brown happy? can’t she do in class? does she have to be in bed? does she have to do before she can watch TV? can’t Molly play baseball after school ?【 交流展示】一、教材處理：檢查預(yù)習(xí)效果。too many 意為“太多”。We shouldn’t _________ TV ________ school ?_______ you _______ _______ be _______ _______ ________ 10:00?We ________ sing and dance _________ _________ 。2．通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。理解和掌握情態(tài)動詞can的用法?！粫猒______ you cook?—No, I_______.③.我漢語說得不太好。2a—2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語言運用環(huán)境，以聽力的形式鞏固單元重點句型，包括詢問和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活動綜合呈現(xiàn)了前面的內(nèi)容：見面問候，自我介紹并詢問第三方的姓名等。第一步：復(fù)習(xí)在一個包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書等，找一名學(xué)生到講臺前，從包里隨意抽取一樣?xùn)|西，向同學(xué)提問：“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”讓同學(xué)輪流回答雙人活動。讓學(xué)生連續(xù)聽四組對話，整體感知聽力內(nèi)容。依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進(jìn)行互動，為全班做出示范。：教學(xué)方法和學(xué)法的采用與改進(jìn)：1．讓學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。4．鼓勵學(xué)生積極操練，重在口頭。課后和其他同學(xué)及時進(jìn)行英語交流。2．促進(jìn)學(xué)生科學(xué)儲備大量知識。本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評價，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價。完成2a。1b 以聽力的形式鞏固學(xué)生對打招呼及自我介紹的核心句型的認(rèn)知。知識目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握三會、四會單詞，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等。________________________ your 、完成課文P8 第1，第3，P9第4的練習(xí)178。178。D、教學(xué)策略：以趣激學(xué)：以游戲和猜謎的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情。以下是
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