七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit1課件練習(xí)(完整版)
【正文】 匯 檢查A)根據(jù)句意、首字母或漢語(yǔ)提示，寫(xiě)出正確的單詞。are() _____ you _____??？焖匍喿x3a，找出下列詞組： 閱讀P23頁(yè)的2b并回答問(wèn)題： isn’t Molly Brown happy? can’t she do in class? does she have to be in bed? does she have to do before she can watch TV? can’t Molly play baseball after school ?【 交流展示】一、教材處理：檢查預(yù)習(xí)效果。too many 意為“太多”。We shouldn’t _________ TV ________ school ?_______ you _______ _______ be _______ _______ ________ 10:00?We ________ sing and dance _________ _________ 。2．通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法?！粫?huì)—_______ you cook?—No, I_______.③.我漢語(yǔ)說(shuō)得不太好。2a—2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，以聽(tīng)力的形式鞏固單元重點(diǎn)句型，包括詢(xún)問(wèn)和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活動(dòng)綜合呈現(xiàn)了前面的內(nèi)容：見(jiàn)面問(wèn)候，自我介紹并詢(xún)問(wèn)第三方的姓名等。第一步：復(fù)習(xí)在一個(gè)包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書(shū)等，找一名學(xué)生到講臺(tái)前，從包里隨意抽取一樣?xùn)|西，向同學(xué)提問(wèn)：“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”讓同學(xué)輪流回答雙人活動(dòng)。讓學(xué)生連續(xù)聽(tīng)四組對(duì)話，整體感知聽(tīng)力內(nèi)容。依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為全班做出示范。：教學(xué)方法和學(xué)法的采用與改進(jìn)：1．讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。4．鼓勵(lì)學(xué)生積極操練，重在口頭。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。2．促進(jìn)學(xué)生科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)。本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。完成2a。1b 以聽(tīng)力的形式鞏固學(xué)生對(duì)打招呼及自我介紹的核心句型的認(rèn)知。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等。________________________ your 、完成課文P8 第1，第3，P9第4的練習(xí)178。178。D、教學(xué)策略：以趣激學(xué)：以游戲和猜謎的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情。以下是
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