七年級(jí)下冊(cè)英語unit1課件練習(xí)-文庫吧在線文庫
【正文】 ：學(xué)習(xí)AaHh 8個(gè)字母。以放促學(xué)：開放處理教材，利用學(xué)生自主搜集信息，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯：play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then Can you…? Yes, I can./ No, I can’ club can…?情態(tài)動(dòng)詞can的用法（肯定句、否定句、疑問句的形式）；178。 探究學(xué)習(xí)理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can相關(guān)的各種格式（課文P93）178。同時(shí)讓學(xué)生掌握自我介紹，詢問對(duì)方及第三方的姓名，初次見面打招呼的交際用語。1，讓學(xué)生聽第一遍錄音，整體感知三組對(duì)話的語境，完成1b的任務(wù)。4，核對(duì)答案，并讓學(xué)生說出判斷依據(jù)。本課設(shè)計(jì)本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化，課堂教學(xué)交際化，而且在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能流利地表達(dá)自己的思想，并通過課下的反饋了解學(xué)生對(duì)本課的掌握情況；能重視知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓(xùn)練與操作訓(xùn)練相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以會(huì)學(xué)為主旨，以訓(xùn)練為主線”的四主要求。學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語言交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。比如：What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 鞏固活動(dòng)2c這個(gè)活動(dòng)是聽力的延伸，要求學(xué)生以獲取的聽力信息為基礎(chǔ)，通過對(duì)話熟悉，運(yùn)用有關(guān)問候，自我介紹及介紹他人的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。2，播放第一遍錄音。在課堂的整體設(shè)計(jì)上我主要遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用情景教學(xué)法和交際法，分以下五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：復(fù)習(xí)、新授、鞏固、活動(dòng)練習(xí)和作業(yè)。1a1c通過圖文及聽力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語境，引入單元話題，是整個(gè)sectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet to meet you ,too!等。①.我想加入音樂俱樂部I’d ________ _______ join the Music Club.②.—你會(huì)做飯嗎。在英語聽力中能聽懂和表達(dá)某人能夠做到的行為、動(dòng)作。C、情感目標(biāo)：，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。I ________ ________ practice the piano _________ 。much too意為“太，簡直”，相當(dāng)于very, 。三，預(yù)習(xí)效果檢查。is 。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)英語unit1課件練習(xí)七年級(jí)下冊(cè)英語unit1課件練習(xí)1I、詞
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